高三数学指数函数.docVIP

2.9 指数 指数函数 ——指数函数、对数函数是高考考查的重点内容之一 一、明确复习目标 1.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，能正确进行指数式运算； 2.掌握指数函数的概念、图象和性质，并能灵活运用图象和性质去解决有关问题。 二．建构知识网络 1.幂的有关概念 (1)正整数指数幂 零指数幂； 负整数指数幂 (2)正分数指数幂； (3)负分数指数幂 (4)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. 2.有理数指数幂的性质： 3.根式 （1）根式的定义:如果，那么叫做的次方根，用 表示, 叫做根式，叫根指数，叫被开方数。 (2)根式的性质: ①当是奇数，； 当是偶数， ②负数没有偶次方根，③零的任何次方根都是零 4.指数函数： （1）定义：y=ax (a0且a≠1) （3）性质： 定义域(-∞,+ ∞)；值域 (0,+ ∞)； 过定点（０，1）a 1时为增函数 a1时为减函数 ·等于 （ ） A.－ B.－ C. D. 2.当时，的大小关系是 （ ） A． B． C． D． 3.下图是指数函数（1）y=ax，（2）y=bx，（3）y=cx，（4）y=dx的图象，则a、b、c、d与1的大小关系是 A.a＜b＜1＜c＜d B.b＜a＜1＜d＜c C.1＜a＜b＜c＜d D.a＜b＜1＜d＜c 4.如果函数f(x)=ax(ax-3a2-1)(a0且a≠1),在区间[0,+∞)上是增函数,那么实数a 的取值范围是 ( ) A. B. C. D. 5.计算：_____________ 6.若,则a、b、c的大小顺序是 简答.精讲: 1-4. ABBB; 1. ·=a·（－a）=－（－a）=－（－a）; 3. 令x=1，由图知c1＞d1＞a1＞b1; 4.记u=ax,则 f(x)=u[u-(3a2+1)]=g(u)对称轴为u=(3a2+1)/2,要使f(x)在x∈[0,+∞)时递增,当0a1时u=ax∈(0,1]且递减,只须1≤(3a2+1)/2,解得;当a1时无解.故选B; 5.12; 6.只须看的大小,把6次乘方, 把10次乘方可知cab 四、经典例题做一做 【例1】已知9x－10·3x+9≤0，求函数y=（）x－1－4（）x+2的最大值和最小值. 解：由9x－10·3x+9≤0得（3x－1）（3x－9）≤0，解得1≤3x≤9.∴0≤x≤2.令（）x=t，则≤t≤1，y=4t2－4t+2=4（t－）2+1.当t=即x=1时，ymin=1；当t=1即x=0时，ymax=2. 方法提炼 1.由不等式求x的范围;2.换元法转化为地次函数的闭区间上的最值问题.. 【例2】已知的值. 解：， ， ， 而， 方法归纳 1.用好的关系.2.根式化分数指数幂再计算. 【例3】（2004全国Ⅲ）解方程4x+|1－2x|=11. 解：当x≤0时，1－2x≥0. 原方程4x－2x－10=02x=±2x=－＜0（无解）或2x=+＞1知x＞0（无解）. 当x＞0时，1－2x＜0. 原方程4x+2x－12=02x=－±2x=－4（无解）或2x=3x=log23（为原方程的解）. 思想方法 1.分类讨论——分段去绝对值；2。换元法。 【例4】设函数(a为实数)． ⑴若a0，用函数单调性定义证明：在上是增函数; ⑵若a＝0，的图象与的图象关于直线y＝x对称，求函数　的解析式． (1)设任意实数x1x2，则f(x1)－ f(x2)＝ ＝＝ ． 又，∴f(x1)－ f(x2)0，所以f(x)是增函数． (2)当a＝0时，y＝f(x)＝2x－1，∴2x＝y＋1， ∴x＝log2(y＋1)， y＝g(x)＝ log2(x＋1)． （1）证明f(x)在（-1，+∞）上为增函数； （2）用反证法证明方程f(x)=0没有负数根。 证明（1）设－1x1x2 ∵x2-x10,又a1, ∴,而－1x1x2， ∴x1+10, x2+10, ∴f(x2)－f(x1)0,f(x)在(－1,+∞)上为增函数。 （2）设x0为方程f(x)=0的负根，则有即 显然，， 若 与矛盾； 若x0-1则，x0+10,,而矛盾，即不存在x0－1的解，综上知，不存在负根。 提炼方法： 1.方法：单调性定义，反证法，分类讨论； 2.反证法推矛盾时,体现了明确的目的性和数式变换的技巧和能力. 五．提炼总结以为师 1.根式的运算——根据分数指数幂的意义，转化为分数指数幂的运算； 2.指数函数的定义重在“形式”，像y=2·3x，，y=3x+1等都不是指数函数，是复合函数. 3.