第二章动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节(第2课时)课件新人教必修祥解.ppt

* . . . * . . . 演练知能提升 第一讲 通过神经系统的调节 目录 提升学科素养 回扣主干知识 突破核心要点 人教版生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第一节 通过神经系统的调节 （第2课时） 课件结合人体神经调节的视频，组织学生活动，进行知识体系的构建，复习基础知识， 然后结合典型例题，抛砖引玉，引出如何判断反射弧五部分结构，及结构破坏后的影响，并对兴奋电位差的成因进行详细分析；结合典型例题，提出问题，引出兴奋传导特点的设计验证，加深学生印象；结合典型例题，添加图示，分情况探究兴奋传导与电流表指针偏转问题；通过当堂练习，完善内化课堂知识。 课件通过，结合典型例题及图片，提出问题，回扣核心要点，由此突破兴奋在反射弧中的传导这一重点；另一重点兴奋传导与电流表指针偏转问题，则是模拟实验情景，建构模型母版，缜密分析，完成了重点知识内化的过程。课件通过运用曲线，结合典型例题，将神经纤维上的电位变化曲线这一难点问题，简约化，以求通俗易懂。 知识体系构建 ⑥反射 ⑦反射弧⑧脑　 ⑨脊髓　⑩语言 ①外正内负　②外负内正　③双向传递　④单向传递　⑤突触 1.掌握如何判断反射弧五部分结构; 2.进行兴奋电位差的成因分析; 4.探讨兴奋传导与电流表指针偏转问题。 3.掌握兴奋传导的特点; 例1 图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题： (1)图甲中的d表示 __________________ ；最简单的反射弧有 _______ 个神经元组成。 （2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将_____（填高于、低于、等于）膜外。 (3) 用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图。膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是__________ 。 神经肌肉接点或突触 2 低于 钾离子通道 (4)正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案。（注：只考虑一个部位受损）请预测现象及结论。 第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩； 如果 ， 则说明 ______________受损。 如果 ， 则要继续往下做实验。 第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。 如果 _______________ ，则说明 ____________受损； 如果 _______________，则说明_____________ 受损。 在c处不能记录到电位变化，骨骼肌不收缩 传出神经元在c处记录到电位变化，骨骼肌不收缩 骨骼肌收缩 骨骼肌不收缩 骨骼肌受损 传出神经元 部位d受损 (1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经 (2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与感受器相连的为传入神经，与效应器相连的为传出神经。 (3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。 (4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 1、如何判断反射弧五部分结构? 2、反射弧五部分结构分别被破坏后， 对其功能有何影响？ 既无感觉又无效应 感受器 传入神经 神经中枢 可有感觉但无效应 传出神经 效应器 建立电位变化模型，解析电位变化：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。 兴奋电位差的成因分析 图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。详细分析如下： (1)图中代表形成动作电位的线段是 ，原因是钠离子外流； (2)代表静息电位恢复的线段是 恢复静息电位的原因是 。 (3)图中c点代表