我的母亲祥解.ppt

* * 是历史，赋予母爱亘古的深沉； 是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。 老 舍 第一课时 第二课时 第一课时 学习目标： 1、认识本文生字，会写本文生字。能正确读写“楼阁、樱花、筹备、书籍、提倡”等词语。 2、读课文，理解课文大意，理清文章脉络，给课文分段。 老舍(1899——1966) 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。 老舍故居 老舍一生写了约计800万字的作品。 主要著作有长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《骆驼祥子》《四世同堂》； 中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》； 剧本《龙须沟》《茶馆》； 另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。 老舍以长篇小说和剧作著称于世。 他的作品大都取材于市民生活， 为中国现代文学开拓了重要的题 材领域。他所描写的自然风光、 世态人情、习俗时尚，运用的群 众口语，都呈现出浓郁的“京味”。 优秀长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的《柳家大院》《上任》《断魂枪》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。 1942年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。 预习步骤 一、自读课文三遍并标注自然段： 第一遍：要求通读课文，从头读到尾，了解课文内容。 第二遍：在读不准的读音处多读几遍，可查阅字典，最终将课文读通顺、流畅。 第三遍：在前两遍的基础上，将课文中给你印象最深的地方再读一遍。 预习步骤 二、圈画生字词： （1）用2到3分钟的时间，迅速圈画出课后生字所在文中的组词，以及文中的四字词语。 （2）品读词语，尝试理解词语，可借助字典查阅不理解的字词。 （3）将你认为难写的字，在练习本上写一写 出阁：出嫁。 敷衍：fūyǎn 办事不认真负责，只是表面应付一下。 撮土：cuō 聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。 学 习 字 词 。 刮痧： 绞脸： 学 习 字 词 shā 民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。 jiǎo 用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛。 筹划： 撑持： 廿： 供给： 拥挤不堪： 逆子： 就寝： 便利： chóu谋划。 chēng 支撑维持之意。 niàn 二十。 jǐ ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。 kān 人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。 nì 不孝顺的儿子。 上床睡觉。 biàn 不需要作多大的努力就能办到或对付的。 学 习 字 词 预习步骤 三、做批注： （1）可抓关键词谈体会、谈理解。 （2）可抓修辞方法的运用，谈作用，谈好处。 （3）可抓印象深刻的句子谈感情，体会文本的情感态度。 （4）可抓标点符号，谈句式、谈理解。 （5）可抓文本道理，联系实际谈感受。 （6）在不懂的地方提出质疑。 要求：至少做三处 理 清 思 路 母亲出生、出嫁 “我”的出生 “我”一岁半 （庚子闹“拳”那一年） “我”小学毕业 “我”师范毕业 “我”廿三 “我”廿七 七七抗战 去年 今年 按时间顺序来记叙 全文是按时间顺序来写的： 第1～2段：母亲的家庭背景 第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我” 第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客 第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第15～16段：儿子对母亲的思念 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育” 第二课时 一、出示问题 检查自学 说说课文的主要内容，课文主要讲了什么。 学习目标 1、 理解课文内容，体会母亲身上优秀的品质，体会作