第二篇硕士研究生如何选题祥解.pptVIP

如何选题？ 第二篇 主要内容 选题的一般原则 选题的指导思想 选题的策略 注意事项 选题重要性 决定研究集体或研究者个人在较长时间内进行科学探索的主攻方向和目标。 选题是科学研究的起点，在整个科研过程中占有战略性的地位。 在一定程度上规定了科学研究应采取的方法和途径。 选题得当与否往往是决定科研成败和成果大小的首要环节。 爱因斯坦： “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性和想像力，而且标志着科学的真正进步”。 科研扫盲 把导师、师兄、师姐的期刊论文和学位论文，以及老师的一些项目等浏览一下，知道自己在什么领域，前几届同学都在做什么。 掌握查（读）文献技巧 了解查文献，读文献技巧及方法，对选题过程中进行阅读大量文献、及时获得最新研究成果及前沿发展方向有事半功倍的效果。 多看文献（英文★） 在看文献的过程中多联想，做到能够掌握一个大概的科研方向，了解该方向研究热点，研究进展。 多交流、多问、多想 与老师、师兄、师姐等多交流，多问，通过交流获得的信息也许比看n篇文献获得的信息还多。 选题的前期准备工作 1、选题的一般原则 “小选题”、“大视野”、“深挖掘” 选题应微观、具体，涉及问题应单一 与国际接轨 主观+客观 实验场地、设备、原料等易得 2、选题的指导思想 前沿性 言所未言、行所未行 科学性 结论科学、可靠性大 应用性 实际效益、学术价值 创新性 新结论、新方法、新思路、新措施、新建议 科学问题 创新点 什么是科学问题？ 一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未得到解决的矛盾。 事实基础 理论背景 求解目标 求解范围 时代性 指向性 应答域 2、选题的指导思想---科学性 全域：对答案的范围没有给予任何限制。 类域：对答案的范围给出程度不同、范围大小不等的限定的应答域。 特域：应答域限定为某个具体答案。 科学问题结构：问题的指向、研究的目标和求解的应答域 科学问题的产生： 主观因素 问题意识 怀疑和批判精神 客观因素（问题产生的背景和源泉） 社会生产和实际生活的需要 实践与理论的矛盾 科学理论与理论的矛盾 寻求经验事实之间的联系和统一解释的需要 某一理论自身的矛盾 各个知识领域的空白区 为了验证假说和新发现的事实，而提出对它们进行检验的问题 2、选题的指导思想—创新性 新理论、新技术、新工艺、新材料、新设计、新产品、生物新品种、 理论研究的新发现、新结论、新见解。。 创新意识和思维： (1)总结前人的工作： ①继承--站在巨人的肩膀上； ②发扬--提出和凝炼问题--解决--创新。 (2)前人未发现或未解决--原创 (3)前人解决 --错误（日心说和地心说） (4)前人未彻底解决--完善（超声速问题、稳定问题） (5)前人解决--新理论和新方法（大量） 美国的菲利普斯教授把博士生论文的“独创性贡献”--创新，归纳为十五种类型。【硕士可参考】 （1）第一次用书面文字的形式把新信息的主要部分记录下来，这可以称为发现。 （2）继续前人做出的独创性工作（在前人的基础上的独创性前进） （3）进行导师设计的独创性工作（导师提出了可能做出独创性成果的方向） （4）在并非独创性的科研工作中，提出一个独创性的方法、视角或结果 （5）含有其他研究生提出的独创性的观点、方法和解释（几乎是同时提出） （6）在证明他人的观点中表现出独创性（方法、途径等） （7）在进行前人尚未作过的实证性研究工作（对前人提出的假设的实证性研究，或新的实证性方法） （8）首次对某一问题进行综合性表述（首次相关性研究，同样是独创性成果） （9）使用已有的材料作出新的解释（对前人发现的现象、试验结果做出新的解释） （10）在本国首次作出他人曾在其他国家得出的实验结果（被封锁的实验方法、科研成果） （11）将某一方法应用于新的研究领域 （12）为一个老的研究问题提供新证据 （13）应用不同的方法论，进行交叉学科研究（研究方法的创新） （14）注视本学科中他人尚未涉及的新的研究领域 （15）以一种前人没有使用过的方式提供知识 多关注前沿问题 多与导师和同学交流 进行科研调查，文献调研和实地考察，在了解前人的工作（查阅论文文献和专利文献）和现实在需要的基础上选题。 看文献一定要有目的，带着批判和审阅的眼光看，带着问题看，定期写文献综述，定期总结，定期汇报，在此过程中寻找问题。 3、选题的策略 大量地、仔细地阅读文献，多听学术报告、多与同行探讨，从中获得启示，不能急于求成，弄清目前的研究现状和