《再塑生命》课件介绍.pptVIP

《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 导入新课 --《再塑生命》 探究文章 1、找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。 探究文章 2、你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的？ 拓展延伸 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 课堂小结 本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。 * * 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说：“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和 海伦·凯勒的《我的生活》。” 美国《时代周刊》评海伦·凯勒为二十世纪美国十大伟人。 美国女作家、教育家。著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》等。 Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒 海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。 海伦·凯勒 她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。1927年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书。1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。” 海伦·凯勒与莎莉文 一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。 ?搓捻（cuōniǎn）繁衍（yǎn）?迁徙（xǐ）? 觅食（mì）? 小憩（qì）? 遨游 (áo)? ?花团锦簇（cù）? 冥思遐想（xiá） 企盼? 美不胜收? 不可名状? 期期艾艾? 油然而生? 风云变幻 字音词义 整体感知:谁是再塑我生命的人 请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。 文章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深切的爱”。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 ? 文章是由三大部分组成的 ： A、莎莉文老师教“我”识字。 ????? B、莎莉文老师“我”认识、了解大自然。 ????? C、莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。 文章结构 怎样再塑我的生命？ 生命的火光── 莎莉文老师走进我的世界 幸福的复苏—— 生命中拥有了文字　 重点研读 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 生命的光明──拥有了光明 生命的原貌──黑 夜 “再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超