《游褒禅山记》教案-四川省成都西北中学欢迎您!精要.docVIP

《游褒禅山记》教案 教学目标 一、知识与能力 1．掌握重点字词，一词多义、活用、通假、虚词等。掌握重要文言字词及文言现象。 2．学习结合语境揣摩语言，背诵课文。 3．理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的方法。 4．学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 二、过程和方法 诵读、翻译、理解、感悟、背诵。 三、情感态度和价值观 认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其在现实中的借鉴意义。（治学、处事都必须具有百折不挠的意志和深思慎取才能获得成功的道理） 四、重难点： 1．学习即事明理、叙议结合、前后紧密相扣的写作方法。 2．理解作者深思慎取”“尽吾志”的思想及其现实意义。 3．学习本文将情／景／理浑然融合的写法；?．教学设想?１．在熟读课文的基础上，疏通文意；?２．引导学生学习本文的重点文言实词和文言虚词；?３．多种表达方式的恰当运用是本文学习的重点．?教学方法诵读法、串讲法、讨论法教学辅助多媒体课件以前我们写游记主要写哪些内容？ ?? 学生答：旅游的时间地点和谁一起去，然后写所见，抒发对大自然的热爱或者抒发对古代文明遗迹的赞美，对古代劳动人民智慧的赞颂以及由此引发的作为炎黄子孙的民族自豪感等等，可这篇游记却不是如此，它通过作者的亲身游历探险，发幽微之思，阐发深邃的哲理，那么作者为我们阐发了那些哲理呢？他的观点给我们那些思考呢？好，下面我们就一起学习这篇文章。（板书课题，然后通读全文） 二、简介作者并解题 王安石：(1021--1086) ， 北宋政治家／思想家／文学家，改革家．晚号半山。神宗时，曾推行变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，“我执政一日，新法便推行一日”。后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文雄建峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。其作品今存《王临川集》等》。  记是一种文体，可说明、议论、描写、叙述。 游褒禅山记是游褒禅山后所记，所以它是一篇游记。（题目中有“记”不见的就是游记。） ．相关山水资料。(1)褒禅山与慧空禅院 褒禅山旧名华山，今称褒山，位于含山城北十五里的褒山境内，海拔二百零四米，相对高度一百八十米左右，山顶东面稍高，其余处则平而长。现在除罗汉洞外皆湮没无闻，大小塔也在“文化大革命”中被炸掉了。当地农民在清理塔基时，发现一盒藏于中空的大石中，内有不少“开元通宝”铜钱，可见这座塔确是唐代的建筑。 大石塔的西南坡下为褒山寺旧址，即王安石所谓“慧空禅院”。褒山寺在一九五二年前仍香火不绝。前殿匾额题有“褒山禅寺”四个镏金大字。当时的褒山禅寺亦是文人墨客所喜爱的游憩处。今天这些碑刻已荡然无存。(2)华阳山与前洞 从褒山寺向东行三里即达华阳山，旧名兰陵山，海拔二百三十米，相对高度一百九十米左右，山坡平缓，两侧几乎等高，山顶平而长。华阳山下有一洞，当地人叫华阳洞，亦称碑洞，即文中的前洞。由于“其下平旷”，因而引起一些争论：有人认为“其下”是指山下，有人则认为“其下”是指洞下，其实洞口与山脚齐，洞前就是稻田，洞下平旷就是山下平旷。(3)马山与后洞 华阳山上有三个洞，下面为前洞，前洞的右上方为天洞，左上方为后洞。后洞距前洞约五十米，状似石罅，浅而窄，人缩身以入，匍伏约二米即达尽头，与王安石所记的后洞毫无共同之处。景色稍胜的是天洞，洞口为一陡坡，有巨石当洞口，口径极小，洞内高约三米，西上方为一大裂缝，从顶端透进亮光，当地人称一线天。进洞约五米，又有石壁挡道，中有一孔，径约一尺许，钻进后另是一番洞天，洞高十余丈，白色的钟乳石倒垂而下，道前溪水湍急、寒气逼人、阴森恐怖。马山北洞在前洞的东北五里处，与王安石所说的“后洞”距离、方位皆相同；马山是含山北境最高的一座山，地处偏僻，人迹罕至；北洞的形状、景色与王安石所记的后洞相吻合。这洞也非常深邃。现在只能前进到洞内的二百多米处。洞内石壁有多处石刻，因长年腐蚀，多不可辨。所以我们认为马山的北洞就是王安石所云的后洞。熟悉课文?１．请生朗读课文，尽量做到声音宏亮，句子流利．?２．读准下列字音：?庐冢(lú zhǒng)????? .???????? 卒(zú )?? ????????????仆(pū )???????????? 独其为文犹可识(shí) ?瑰( guī)怪???????????????褒禅（bāo? chán）山　　　窈（yǎo）然? 　　 ?咎（jiù）??????? ?????无物以相（xiàng,）之?? ????????何可胜（shēng ）道也哉?? ??????庐陵箫君圭（gūi）君玉??? ?余弟安国平父（fǔ） ３．再读课文，疏通字词学生默读课文，借助注释，初知文意。教师点拨，学生初步掌握课文各段内容．?．从表达方式考虑，课文共五段