《外国学前教育史》第三篇重点.pptVIP

外国学前教育史 第三编 外国现代学前教育 第七章 现代学前教育实践 通过本章的学习，了解英国、法国、德国、苏联、美国、日本等发达国家学前教育在20世纪改革和发展的主要线索、重要事件与基本成就，把握各国学前教育的基本特点以及现代学前教育发展趋势。 考核知识点（一）英国的学前教育（二）法国的学前教育（三）德国的学前教育（四）苏联的学前教育（五）美国的学前教育（六）日本的学前教育 一、英国的学前教育 1.识记：（1）保育学校 （2）学前游戏班 （3）《普洛登报告书》（1966） （4）《教育白皮书》（1972） 2.领会： （1）麦克米伦姐妹创办宝玉学校的举措和意义 （2）学前游戏班运动的主要内容 （3）《普洛登报告书》（1966）的主要内容 3.应用《教育白皮书》（1972）对于英国学前教育的意义  《普洛登报告书》（1966） 1966年，教育咨询委员会委员长普洛登女士发表了一篇报告书。该报告在第 九章《为义务教育前的幼儿提供教育设施》中，呼吁大力发展英国的幼儿教 育，尤其是在教育不发达的地区。该报告提议： （1）幼儿教育应以20人为一 组划成1个“保育集体”；1～3个保育集体组成· 个“保育中心”；它们可以与保育 所或者儿童中心的诊疗所结合起来。 （2）在公立保育机构得到扩充之前，地 方教育当局有权对非盈利私立保育团体