与朱元思书学习课件.pptVIP

作者简介 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊才。吴均是史学家，又是著名的文学家。他曾表求撰写《齐春秋》，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未就而卒。吴均的骈文成就较高，他的《与朱元思书》、《与顾章书》等，都是传诵很广的名作。吴均的诗和文一样，多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’。”另外，他还有《续齐谐记》，是六朝志怪小说的优秀作品。 听读课文 水皆缥碧 互相轩邈 泠泠作响 嘤嘤成韵 千转不绝 鸢飞戾天 窥谷忘反 第一节译文 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 （我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。 从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 第一节分析 第一句：写天光山色——写出了天气晴好 （即天朗气清的壮丽背景）；?　　 第二句:写乘船江游的心境 ——沉醉山水的闲适随意心情；?　　 第三句:交待江游距离，总写山水特点。 本段大意： 总写富春江山水之美（奇山异水，天下独绝）? 第二节译文 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 第二节分析 1、试概括本段大意。 2、本段承“异水”二字，抓住哪几个特点？并且是从哪几方面突出这些特点的？ 水之异 第三段?译文 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，（重重叠叠的）山峦争相向上，直插云天，由此而形成无数的山峰。 （山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 分析第三节 1、试概括本段文字的大意：? 2、先找出写山的句子，然后分析：作者是从哪些方面写山之奇？ 3、课文最后四句有什么作用？ 山之奇 Ａ．从山自身写：? 山之高：皆生寒树——以树之寒衬托山之高；　　 山之势：负势竞上，争高直指，千百成峰 以上从人的视觉写，赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力；?　　 Ｂ．从山上的其它景物来写山 动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力（听觉）　　 植物——横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物（视觉） C．从人的感觉方面来写山（虚写） 热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美。　　 让我们也到美丽的富春江去走一走、游一游。 文学常识填空 《与朱元思书》一文作者 ，他字 ，是 时期 朝的 家。本文是一篇 （文体），课文句式工整，是 文的早期作品。 解释加线词的意义 从流飘荡 一百许里 水皆缥碧 急湍甚箭 猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 千转不穷 鸢飞戾天 望峰息心 经纶世务 窥谷忘反 横柯上蔽 翻译句子: 1、风烟俱净，天山共色 2、从流飘荡，任意东西 3、急湍甚箭，猛浪若奔。 4、负势竞上，互相轩邈 5、争高直指，千百成峰 6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 8、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 古今沟通的练习 风烟俱净，天山共色。 奇山异水，天下独绝。 鸢飞戾天者，望峰息心； 横柯上蔽，在昼犹昏； 小组讨论,整体感知课文 1、文章在结构上的突出特点是什么? 2、文章在写景的顺序和详略上有何特点? 3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? 4、你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么? 5、本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观