人教年级上册的数学导学案#40;表格式全册#41;.doc

东门口小学四年级上册数学导学案 主设计 副设计审核人学习内容 课时 第一单元第1课时执教日期使用说明及学法指导1?结合问题自学课本第2?3?4页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法2?针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑3?独立完成过关检测? 学习目标1?认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2?理解?掌握我国记数习惯,每四个数位为一级3?掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数学习重点认识计数单位“万学习难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系学习过程个性设计自主学习1?10个一是( ),10个十是( ), 10个百是( ),10个千是( )2?数数: 1)从689一个一个的数到7122)从420一十一十的数到5403)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到10003?个?十?百?千?万,每相邻两个单位间的进率是( )4?搜集有关大数的信息? 合作探究1?拿出计数器,一千一千地数,当数到10个一千是( )思考:千位上的10个珠子怎么办( )2?请学生一万一万地数,当数到10个一万是( )3?照这样继续数下去? 10个十万是( )10个一百万是( )10个一千万是( )学生在计数器上数数4?阅读教材第3?4页,完成下题1)?一?十?百?千?万?十万?百万?千万都是( )?每相邻两个计数单位之间进率是( )? 2)?一位?十位?百位?千位?万位?十万位?百万位?千万位都是( )? 3)每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每( )个数位是一级,个级( )? 过关检测1的8在( )位上,表示8个( );3在( )位上,表示( )2?个级包含的数位有( )?( )?( )?( ); 万位( )?( )?( )在万级上3?一万一万的数,按顺序填数96万( )?( )? ( )?( )? 4?十万十万的数,按顺序填数70万( )?( )?( )?( )?( )?( )? 总结评价今天的学习,我学会了: 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 总体表现(优),愉悦指数(高兴) 课后反思东门口小学四年级上册数学导学案主设计 欧 俊副设计审核人学习内容 课时 第一单元第2课时执教日期使用说明及学法指导1?结合问题自学课本第4?5页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法2?针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑3?独立完成过关检测? 学习目标1.??掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规则2.通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感学习重点含两级的数的读法学习难点数位上出现0的读法学习过程个性设计自主学习1?读出下面的数 305 读作: 300 读作: 53500 读作: 2879 读作:2?万级包括的数位是( )?( )?( )?( )? 3?个级的记数单位有( )?( )?( )?( );万级的记数单位有( )( )?( )?( )? 4?123456789是一个( )位数,4在( )位上,表示4个( )合作探究 1?观察例2,小组交流完成:(1)? 2496读作:(2)? 6407000读作:(3)观察6407000相同点与不同点相同点 : ( )不同点 : ( ) 2?例讨论含有两级数的读法(1)讨论万级? (2) 讨论每级中有0的数的读法我知道含有两级数的读法:先分级,万级的数按照( )级的数的读法来读,再在后面加上一个( )字;每级中间连续有几个0都只