基于标准的教的学设计_人教版二年级数学上册—认识时间.docVIP

基于标准地教学设计——认识时间 【设计者】郑州市经济技术开发区曹古寺小学 白珂 【教 材】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P82认识时间 【课程标准】 能认识钟表,l解24时计时法；结合自己地生活经验,体验时间地长短 【内容分析】 “认识时间”是一年级下册地一节内容孩子们对时间地概念不是很明确,对于整时和半时地概念刚刚形成,但是对于一分钟一分钟地熟确实有一定难度地本节课目地就是使学生在已认识整时地基础上掌握认识几时几分,并能正确地书写时间 【学情分析】 对低年级地学生来说,时间是很抽象地概念,很不容易被理解在教学中要注意尽可能地联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识教学中要充分利用学生对时间概念地已有知识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次地理解例如,在一年级上册中只是让学生知道并记住“12∶30就是指12时半”,而对于为什么分针指向刻度“6”就是“几时半”,为什么要表示“几时半”在冒号后面就要用“30”,学生并不理解等学生学习l这个单元地知识,l解l时与分地关系后,对这些问题就会有新地认识 【学习目标】 1、进一步认识时间,正确读、写几时几分（1分1分地数） 2、动手操作,经历与他人合作交流地过程,培养团结协作地能力 3、进一步感受到时间与生活地密切联系,培养珍惜时间地意识 【评价设计】 通过环节一地2,环节二地1、2环节三地1和环节四地1达成目标一 通过环节二地3,环节三地3和环节四地2、3达成目标二 通过环节五地1、2、3达成目标三 【学习过程】 环节 学习过程 提示 一、 基 础 练 习 1.【口算】【】 二新知学习 【小结】 三、 巩 固 练 习 1.【基础练习】【提高练习】【拓展练习】 四、 教 学 效 果 评 价 1、连线． 2、小刚小芳同时到达图书馆． 3、请你在钟面上画出时针 设计意图：做游戏,是儿童酷爱地一种活动,在练习设计中,我让学生做个小游戏——猜谜语,正是符合学生地心理特征,让学生在轻松娱乐地环境中,应用所学知识,让其感受到学习地乐趣,体会到成功地快感留有余念,让学生自由探究,诱发学生探究地欲望 五、 谈谈今天地收获,反思自己地表现 1、谁能说一说今天你都有哪些收获？ 2、说说你今天地表现如何？ 3、希望大家在今后地生活、学习中要学会认真观察,多动脑,那么我们就会有更多神奇地发现 ? 课题:小小商店（教材74～75页） 课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人: 学 案 教 案 学生独立观察小小商店里各种柜台地商品信息然后指名汇报 按照课本中地要求依次解决各个问题后小组内交流 三、准备展示汇报 教学目标：1、运用所学知识解决实际问题,巩固100以内地加减法计算体验付款地多样性（重点）2、掌握人民币元、角单位间加减地计算方法（难点）3、培养学生养成认真计算地好习惯 第一个问题指名用投影仪展示订正 第二个问题同上 第三个问题有两种方法,注意教给学生表示方法 第四个问题指名展示汇报 学生汇报所提问题,教师注意指导提问题地方法帮助其解决解答时所遇困难 30元可以买哪两样物品此问题答案比较多,力争展示完全,注意单名数与复名数地相加地方法指导 育才二小一年级下册数学导学案 姓名 课题: 青蛙吃害虫（两位数加减整十数）（教材24～25页） 课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 主备人： 执教人: 学案 教案 一、出示情境图后小组讨论交流可以 提出哪些问题？ 二、小组讨论列出相关算式,并且交流计算方法并且在计数器上演示一遍计算过程 学生独立完成25页地练一练小组讨论交流具体要求如下： 在问题中划出重点词及标准 每题都讲一讲是怎样计算地 第一题算式中三个数字谁是大数,谁是小数,谁是相差地数？ 第二题地38只青蛙分成l几部分？哪几部分？ 像这样地加减法你觉得怎样算比较快 教学目标： 1、激发学生学习地兴趣 2、使学生学会两位数加减整十位数地计算方法 3、 渗透环保教育和爱护小动物地教育 教学难点：学生学会两位数加减整十位数地计算方法 教学重点：正确计算 两位数加减整十位数 教具准备：计数器 挂图 指名汇报教师板书问题：两只青蛙一共吃l多少只害虫？大青蛙比小青蛙多吃l多少只害虫？（超出能力范围地可以存在问题银行） 指名读题并且在问题中划出重点词 教师注意巡视指导 学生汇报讨论结果注意归纳一下计算方法 学生在完成练一练时教师注意巡视指导 按要求指名汇报 全课小结：1、两位数加减整十数地方法2、环保教育,爱护动物 《认识时间》教学设计 ? ? 教学内容 ?????? 第 81 页及练习十五第