一年级数学上册6~9单元教案.docVIP

题课：第五单元 连 加 教学内容：教科书第65页例一及做一做和练习十四1-3题。 教学目标 1．使学生初步理解连加的含义，掌握连加的计算方法，正确进行计算。 2．培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。 3．让学生体会数学与生活实际的密切联系。 教学重点：理解连加的意义，会正确计算。 教学难点：把第一步计算结果记再脑子里，再参与第二步计算。 教具、学具准备： 10根小棒、实物图形卡片、课件，磁性小棒，投影仪。 教学过程： 一、导入 同学们，小明是一个爱劳动的孩子。今天，她又在帮妈妈干活了，瞧!小明在干什么?(出示小明在喂5只小鸡) 问：现在地上有几只小鸡在吃米? 二、操作探索，学习新知 1、引导观察。 请同学们观察。(小明在喂5只小鸡，接着出示跑来2只小鸡，停顿一下，最后出示跑来1只小鸡） 2、交流、汇报。 （1）问“你看到了什么? 小组交流。 （2）学生汇报。 学生用自己的语言说说画面的意思(学生可能说：小明在喂5只小鸡，跑来2只小鸡，又跑来1只小鸡？共有几只小鸡?也可能说有5只小鸡在吃米，跑来3只小鸡，共有几只?提醒学生跑来的3只鸡是一起跑来的吗?） 学生说出算式：5十2十1 3、揭示课题：教师问：这个算式和我们以前学过的算式一样吗?不一样。像这种算式我们叫“连加” 板书课题：连 加 4、探究“连加”计算的顺序方法。 问：5十2十1=8，你是怎样算出得