班务计划大六.docVIP

情况分析 目标 措施 完成时间 数理 科学 数 1、本班幼儿认识1——10以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。95%的孩子对数量的感知理解能力比较好。 2 、能较好地排除颜色、大小、形状、排列位置的干扰，正确判断10以内数量，同时90%左右的孩子对感知和体验10以内自然数列中相邻数关系，进行顺序或倒序排列比较好。 3、已经学习10以内序数；会“用第一、第二……”表示物体顺序。 1、学习10以内序数单数、双数、相邻数等知识，学习顺着数和倒着数。 2、学习10以内的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间互补、互换关系。 3、学习10以内数的加减，认识“十”、“一”，理解加法、减法的含义，理解加、减互逆关系。 4、理解“＞”“＜”所表示的意义，学习用符号表示两个集合的数量关系及10以内数量变化关系。 5、了解1/2、1/4，一倍、两倍意义。 1、开设计算区，投放丰富的材料激幼儿的动手及求知欲望，会根据提示操作。 2、在日常生活中提供材料让幼儿学习数数，包括目测数群。 3、学习书写数字的技能，做好前书写，前阅读，前算术的准备。 4、亲子教学提高在日常家庭生活中数的运算能力。 5、提供平面图形通过折折、比比等方法感知图形的二、四等份。 全学期 9、10月 10、11月 全学期 12月 量 1、中班时我们已经对比较物体高矮、粗细、厚薄等做了比较教