9.1.1-不等式及其解集说课.ppt

孔隆教育 孔隆教育 * 人教版七年级《数学》下册 9.1.1不等式及其解集 不等式及其解集 教 材 分 析 目 标 分 析 教 学 方 法 教 学 流 程 教 学 设 计 一、教材分析 本章在教材中的地位和作用 本章是新人教版七年级下册第九章的教学内容，此部分内容是在学生继一元一次方程和二元一次方程组的学习之后，又一次数学建模思想的教学，是进一步探究现实生活中的数量关系、培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容，也是今后学习一元二次方程、函数、以及进一步学习不等式知识的基础。通过实际问题中一元一次不等式的应用，进一步增强学生学数学、用数学的意识，体会学数学的价值和意义；相等与不等是研究数量关系的两个重要方面，用不等式表示不等的关系，是代数基础知识的一个重要组成部份，它在解决各类实际问题中有着广泛的应用。 一、教材分析 本节课的教材内容 本节课的内容主要介绍不等式的概念及其不等式的解的概念。是研究不等式的导入课，通过实例引入，使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性，激发他们的求知欲望；经历、感受概念形成的过程，使学生正确抓住不等式的本质特征，形成概念，为进一步学习不等式的性质、解法及简单应用起到铺垫作用。 二、目标分析 . 知识与能力 数学思考 情感态度与价值观 解决问题 知识与技能 （1）、感受生活中存在大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义，通过简单的实际问题，使学生自发的寻找不等式的解，会把不等式的解集正确的表示到数轴上。 （2）、经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感和数学化的能力，经历 探究不等式的解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合的思想。 教学思考： 感受生活中的数学问题，发展学生的观察、归纳、猜测、验证能力，领悟数学与现实世界的必然联系 。 安全文明网 / 2016文明驾驶考题 安全文明考试网 / 2016文明驾驶模拟考试 解决问题 1、通过经历不等式的得出过程，积累数 学活动经验。 2、通过分组活动探索不等式的解与解集， 体会在解决问题过程中与他人合作的重 要性。 情感态度与价值观 1、认识通过观察、实验、类比可以获得数学结论,体验数学活动充满着探索性和创造性。 2、在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点，学会分享别人的想法和结果,并重新审视自己的想法,能从交流中获益。 重点：正确理解不等式，不等式的解与解集的意义， 把不等式的解集正确得表示到数轴上。 难点：正确理解不等式解集的意义。 教具：三角尺、多媒体课件 教学重点、难点 三、教学方法 (一)教法 根据本节课教学内容和七年级学生的年龄、心理特点及目标教学的要求，本节课采用引导探究法；让学生以观察实例为基础，用归纳的方法形成概念，把教学过程转化为学生观察、发现、探究的过程，再现知识的“发生”和“发现”及“形成”的过程，既提高了学生的学习兴趣，增强了信心，又有利于接受知识；也有益于形成对问题进行探索、研究和解决的能力。 (二)学法 根据本节课的特点，采用自主探究、合作交流的探究式学习方法。 四、教学流程 感知不等关系 了解不等式的概念 探索不等式的解 探究不等式的解集 拓展延伸 解决问题 归纳小结 形成体系 分层作业 能力升华 五、教学过程 活动一：感知不等关系 设红色物体的质量为x克 ，每个砝码的质量为1克，你能用数学语言表示上图中的结论吗？ 环节二：了解不等式的概念 　　　　　　　　　　 用适当的符号表示下列关系: 　1、m比3大 ; 　2、x的一半小于6 ; 3、5x与7的差不大于1; 　4、2m与1的和是非负数; 不等式的概念 用不等号表示不相等关系的式子叫做不等式 下列式子中哪些是不等式？ （1）a+b=b+a (2) ? 3 ? 5 (3) x+36 (4) x≠ 1 (5) 2mn (6) 2x? 3 一元一次不等式的概念 把类似于一元一次方程，含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式，叫做一元一次不等式。 联想等式 联想一元一次方程 不等号包括： ≥ ≤ ≠ 环节三：结合实际　探索新知 问题是知识和能力的生长点…… 酉阳桃花源学生的票价是每人5元；一次购票满30张，每张可少收1元，上周某班27名同学去了酉阳桃花源进行活动，当领队准备好零钱去售票处买27张票时，爱动脑筋的李敏喊住了领队，提议买30张票。 问题1、