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中班上学期数学教学计划 第一周：小兔逛超市 第二周：给小动物排队（从少到多排序） 第三周：拼卡片 第四周：漂亮的彩旗 第五周：会变的圆 第六周：切蛋糕 第七周：水果接龙 第八周：相邻朋友在哪里 第九周：我和朋友比高矮 第十周：蔬菜卡片接龙 第十一周：捆小棒 第十二周：有趣的拼图 第十三周：喂猫咪 第十四周：他们一样多吗 第十五周：说一说，比一比 第十六周：小动物排队（序数） 第十七周：图形找家 中班数学：小兔逛超市（数量） 活动目标： 1.能用点卡表示6以内物体的数量。 2.能目测或用点数方法计数。 3. 重点、难点： 能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。 活动准备： 1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。 2.《幼儿画册》，笔。 活动过程： 一、拍手数数1~10。 师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。 二、学习用点表示5和6的数量。 1.用点表示5。 出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。 2.用点表示6。 出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。 三、做《幼儿画册》上的练习。 1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。 师：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？ 2.提出活动要求。 请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。 3.鼓励幼儿画完后说一说。 如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。 4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。 中班数学：给小动物排队 活动目标： 1.能正确判断5以内的数量。 2.学习按物体数量的差异进行排序(5以内)。 3.懂得正确地取用、整理操作材料。 活动准备： 动物实物卡片1—5、点卡1—5 重点： 按物体数量的差异,进行排序。 难点： 按物体数量的差异,进行排序。 活动过程： 一、感知5以内的数量 师：今天,森林里要举行跑步比赛,听到这个好消息,有许多小动物都想去看比赛,有谁呢?(分别出示1—5的动物卡片) 师：我们一起来和这些小动物玩拍手游戏吧！看到卡片上有几只小动物就拍几下手，边拍边数，好吗？（个别、集体轮换） 二、学习1—5的排序 师：小动物和你们玩得真开心。看比赛的进门口到了，管理员说要排好队才能进呢，怎么排呢？（幼儿尝试帮小动物排队） 师：说一说，你是怎么帮小动物排队的？（帮小动物排队的幼儿说自己是怎么帮它们排队的） 师：小动物们已经排好队了，我们再给他们送些数字朋友吧！（幼儿给小动物送数字朋友） 小结：我们是按小动物数量的多少来排的，最少的排最前面，最多的排最后一个。同时也是按1、2、3、4、5的顺序来排的。 三、幼儿操作 师：后面还有许多小动物等着排队看比赛呢，管理员想请小朋友帮它们排队，你们愿意吗？ 师：小朋友先把小动物按从少到多在桌子上排好，再把小动物依次粘贴在纸上。排好后可以找你的好朋友说一说你是怎样排的？ 评价作业、纠正错误 四、排队结束活动 师：任务完成了，小动物都去看比赛了。管理员奖励大家都去看比赛，我们也要排好对才能去。看！管理员给你们发了些点卡，每人选一张，然后按照点卡的多少排好队。 中班数学：拼卡片（数卡） 活动目标： 1.认识数字1~5，能将数卡与点卡匹配。 2.会看卡片切口进行拼图。 3.在游戏中体验数字与数量的关系。 活动准备： 数物拼板一套（1~5），配套操作卡片人手一套。 活动过程： 一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。 出示1~5的点卡，请幼儿说出每张点卡的名称。 师：这是几的点卡？2的点卡可以表示什么？ 二、认识5以内的数卡。 出示1~5数卡。 师：谁能认识这些卡片上是什么？ 三、游戏“拼卡片”。 1.示范拼数字1的卡片。出示1的数字卡。 师：这是数字几？它和上面的哪一张点卡数量一样多呢？（请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。） 2.讨论其他几个数字拼板的方法。 师：其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？ 3.依次观察每张完整的拼图，念出每个数字的名称，说说每个数字可以表示什么。 如：5可以表示5颗糖，5朵花，5只小兔等等。 四、幼儿操作。 这里有分开的卡片，怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。 师：这半张卡片上面是数字，它的另一半是实物，怎样才能找到这张卡片的碎片？请幼儿试一试。 五、集体评价。 根据幼儿的方法，讨论什么方法最好。 中班数学：漂亮的彩旗（间隔） 活动目标： 1.学习按一、二、一、二的规律排列物体