明治维新副本课件.ppt

合作探究 一：明治维新之初日本政府殖产兴业的方式？ 官办（或创办国营企业） 二：19世纪80年代方式发生了怎样的变化？原因是什么？ 由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。 三：日本与西方英国经济近代化的模式有何不同？ 西方：自由放任政策；有轻工业到重工业逐步实现工业化 日本：运用国家政权的力量，以各种政策加速资本原始积累的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。 四、评价 * 巩固天皇新政权，建立近代化的独立国家 1、明治维新的目的： 途径——向西方学习。发展资本主义经济，摆脱外来侵略，建立近代化的独立国家。所以就需要“破旧立新”。 五条誓文 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，大展经纶； 三、官民一途，以至庶民， 各遂其志，人心不倦； 四、破旧来之陋习， 基天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇基。 表明了改革封建旧制度和积极向西方学习的决心;确立了建立近代化独立民族国家的目标. 1、明治维新是如何推动近代化的？ 经济：工业化 政治：民主化 思想：理性化 殖产兴业 立宪政体 文明开化 （原因:国营亏损；私企竞争力强；第二次工业革命开始，垄断，私人企业增强。） 材料一：明治维新时改革动力是西化…英国模式自然作为铁路，电信，公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业方法方面的规范；法国模式用来改革法币，改革军事后来采用普鲁士模式；海军当然学习英国；大学则归功于美国。 材料二：日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，… …他们提出一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家… … 思考：结合所学和材料说说日本向西方学习的特点？ 特点：1：主动学习 2:学习领域广泛；3：选择西方各国最先进的领域学习:4：学习外来文明与本国国情结合:5：开放与自主创新结合。 试比较这两部宪法的主要相同之处： 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为蓝本 议会： 君主： 内阁： 权力较小，尤其是众议院（帝国议会） 掌握国家最高权力 只对君主负责 特点：君主权力至上；封建主义、军国主义色彩浓厚 都确立了君主立宪政体；保留了大量封建残余 实质：民主是虚，专制是实。是民主政体，但专制色彩浓厚。 废除领主土地所有制，承认土地私有,确立地主土地所有制。 历史作用 具体内容 核心提示 2、经济领域:核心词-殖产兴业政策；促进工业化 土地改革 近代资本主义土地私有制确立，促进资本主义农业发展。 破旧 殖产兴业 由国家办军事工业和重工业 发展交通运输业和通讯业 出访欧美,学习经验 创办国营“模范工厂”，大力发展民用企业。 扶植私人企业，廉价出售国营工厂。 聘请专家；派遣留学；设立东京大学 立新 作用 具体内容 加强中央集权 废除等级制度 改革政治体制 (相对滞后) 废藩置县 四民平等,取消等级身分制和武士特权 制定宪法,召开国会,给予人民权利 结束了千百年的封建割据，统一的中央集权国家建立。同时有利于形成统一的国内市场。 确立君主立宪制政体，但保留了浓厚的封建性。 1 政治： 破旧 立新 一种与资本主义发展相适应的社会体制建立起来①为资本主义发展营造稳定的社会环境②平民可以自由择业和迁徙，提供了自由劳动力 立宪政体 日本幕府时期的武士 领导明治维新的为什么不是资产阶级而是中下级武士？ 武士 是将军和大名的家臣，从他们那里得到封地和禄米，但必须效忠将军和大名。这些武士一般是职业军人，拥有佩刀特权，拥有对被统治者的生杀大权。他们构成了幕府的统治基础。 德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神，使武士为其效力和卖命。 政治: 经济: 对外: 幕藩体制、身分等级制造成等级森严,社会矛盾尖锐 封建领主土地所有制和重农抑商,严重阻碍了资本主义发展 吉田松阴等人实现从锁国到开国的思想转变，主张学习西方。 闭关锁国政策,使日本落后于世界大趋势。 一、明治维新的背景 各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是中下级武士迫切希望改变现状。动摇幕府统治根基。 1 内忧：幕府统治的危机 2 外患：西方列强入侵，导致日本民族危机加深， 社会危机加剧。 （催化剂） 改革派开展武装倒幕成功，建立明治政府。 （二）条件： （一）原因： 思想: 阶级: 政权: 经济： 资本主义萌芽产生。 明治维新的参与阶层：领导者：中下级武士支持者：不满幕府统治的大名响应者：富农、手工场主、商人、新兴地主等。 明治维新的参与阶层：领导者：中下级武士支持者：不满幕府统治的大名响应者：富农、手工场主、商人等。 领导明治维新的为什么不是资产阶级而是中下级武士