诊断学课程目标和教学计划要点S.docVIP

诊断学教案 教 师：岳新荣 适用专业：临床医学 单位：湖北职院医学院 诊断学教案 课程名称：诊断学 专业：临床医学 授课人：岳新荣 班级：2004级7班和9班 总学时：108学时 理论课：74学时 实践课：34学时 课程目标： 学习诊断学是医学生进入临床学习的初步阶段，然而这个开端十分重要。因为诊断学既是基础医学与临床医学的桥梁课，是临床各科的基础，也是打开临床医学大门的一把钥匙。诊断学不是一个阶段、一次性教学就能完全达到目的的，而是要反复学习和训练，将其内容贯穿于临床各科的教学中，才能达到教学大纲所规定的要求。 根据专业培养目标和教学大纲的要求，制定课程目标如下： ⒈能独立进行系统的问诊和体格检查，了解病人的主诉、体征之间的内在联系和临床意义。 ⒉能使用规范的手法进行系统、全面、重点、有序地体格检查。 ⒊熟悉临床常用检验项目的目的和临床意义。 ⒋掌握心电图机的操作程序，熟悉正常心电图及异常心电图的图像分析。 ⒌了解超声检查的指征及临床意义。 ⒍能将问诊和体格检查资料进行系统的整理，写出格式正确，符合要求的完整病历。 ⒎能根据病史、体格检查和辅助检查的资料进行分析提出初步诊断。 ⒏培养科学的思维方法和独立分析问题的能力。 ⒑培养细心、耐心、关心病人的职业素质，树立全心全意为病人服务的思想。 诊断学的考试方法和范围： ⒈理论考试70分，其中常见症状和问诊15分，检体诊断30分，器械检查10分，实验诊断15分，临床常用穿刺技术及诊断方法与病历书写5分； ⒉操作考试30分：主要考体格检查的有关操作，体格检查评分标准附后。 使用教材：卫生部规划的专科教材 《诊断学》第五版 邓长生主编。 诊断学教学参考书目录 1.《诊断学》第五版 陈文彬主编， 人民卫生出版社 2.《内科学》第五版 叶任高主编， 人民卫生出版社 3.《实用内科学》第十一版 陈灏珠主编， 人民卫生出版社， 4.《内科疾病鉴别诊断学》第三版 邝贺龄主编， 人民卫生出版社 5.《发热疾病的诊断与病例分析》 林兆谦主编， 人民卫生出版社 6.《实用临床症状的鉴别诊断》 关训良 王庭槐 中国医药科技出版社 7.《内科症状鉴别诊断学》 张树基 罗明绮 科学出版社 8.《中华内科学》 陈敏章主编， 人民卫生出版社 9.《临床生化检验》 王继贵主编， 湖南科学技术出版社 10.《现代血液病学》第一版 万明达、裴雪涛 人民军医出版社 11.《消化病学新理论与新技术》 萧树东 上海科技教育出版社 12.《儿科学》第五版 王慕荻 人民卫生出版社 13.《临床心电图图谱》 黄宛主编, 人民卫生出版社 14.《实用临床免疫诊断学》 罗明泉 吴旭琨 海洋出版社 15.《全身体征诊断彩色图谱》 Zatouroff编著 天津科技翻译出版公司出版 16.《内科病皮肤表现诊断彩色图谱》 Savin Hunter Hepburn编著 天津科技翻译出版公司出版 一、 课程基本要求（一）、性质和任务诊断学是应用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是为医学生学习完基础医学各门学科课程后过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课。是一座连接基础医学与临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙。诊断学的任务是通过教学使学生能通过视诊、触诊、叩诊和听诊，仔细了解患者所存在的体征，并进行一些必要的实验室检查以及器械检查，来揭示或发现患者的整个临床表现。学习获取这些临床征象的方法，掌握收集这些临床资料的基本功。应用所学过的基础医学理论，阐明患者临床表现的病理生理学基础，并提出可能性的诊断。为学习临床医学各学科、临床见习与实习奠定基础。（二）、课程目标诊断学课程学习主要包括按照教学大纲所规定的课程系统讲课和与其相结合临床见习。然后在实习中进一步作临床诊疗实践，将教材上学到的理论、技能用于临床实践，来解决临床上的实际问题，并从临床实践中来检验书本知识的正确性。通过学习，使学生扎实地掌握诊断学的基础理论、基本知识和基本技能。具体要求如下：1、 能独立进行系统而有针对性的问诊，能较熟练掌握主诉、症状、体征间的内在联系和临床意义。2、 能以规范化手法进行系统、全面、重点、有序地体格检查。3、 掌握心电图机的操作程序，