人格与健全人格培养课件.pptVIP

气质与教育 1.正确对待学生不同气质类型的特点，培养 学生良好的个性品质 2.针对学生气质类型特点，进行因材施教 3.指导学生善于认识和控制自己的气质特点 三、性格 什么是性格 性格是指人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出的心理特征。 人的性格又都是典型性和个别性的统一。 性格与气质 区别 1，性格主要是在后天生活环境中形成的 ； 2，气质具有较强的稳定性，不易改变，即使有变化也相当缓慢。 联系 1，气质往往影响着性格的表现形式，使性格特征都带有气质色彩； 2，气质可影响性格的形成和发展的速度； 3，性格可以在一定程度上掩蔽和改造气质，使之服从于生活实践的需要。 性格类型 1.机能类型说 按照理智、情绪、意志三种心理机能在性格结构中何者占优势，分为理智型、情绪型、意志型和理智—意志型 。 2.向性说 心理活动倾向于外部或倾向于内部，把人的性格分为外倾型和内倾型两类。 3.独立—顺从说 按照一个人独立性的程度把人的性格分为顺从型和独立型两种类型。 性格鉴定 1.综合研究法是把观察、谈话、作品分析、调查等方法结合起来加以运用的方法。 2.自然实验法是实验者根据研究的目的创设实验情境来引起被试表现某种性格特征，经过观察、记录、分析、概括以确定其性格特征的方法。 3.性格测验 问卷法：明尼苏达多相人格测验（MMPI）、卡特尔十六种人格因素问卷（16P