第一课 传播信息的游戏.docVIP

第一课 传播信息的游戏 湖北省黄石市龚家巷小学 陈洪峰 [教学参考] 【教学目的与要求】 （1）了解从古到今人类在传播信息方面所做的努力，从而体会信息传播的重要性。 （2）会玩可视信息传播游戏和声音传播信息游戏，通过活动学会合作。 （3）进一步明白“可视动作”和“声音”是信息的载体，数字密码也是载体，要传播出去的“意思”才是信息。 （4）能自己填写或在别人的帮助下将“密码约定表”填写完整，并按自己与别人的共识约定文字。 【本课重点】 通过游戏学习领会信息的传播。 【课文说明】 课文分3个层次。（1）第一个层次以“飞鸽传书”、“飞箭传信”、“烽火台狼烟传信”、“背负式步话器”、“小型电台”、“普通电话”、“移动电话”、“网络电子邮件”这几幅图为引子，大致介绍了古今传播信息方式的发展简史。其实还有“鸡毛信”、“漂流瓶”、“消息树”等很多种方法，教学时，教师和学生要尽可能多举些实例。 在这几幅图中，“飞鸽传书”、“飞箭传信”是信息的直接传递方法，它们都是局限性很大的传递方式，传播速度和范围非常有限。“烽火台狼烟传信”以及后面几幅图表示的都是间接传递方法，其速度和传播范围大有改善。烽火台狼烟属可视信息类型，狼烟是载体，狼烟所表示的内容才是信息。步话器、电台、电话、电子邮件等都是利用电磁波或电场电流传播信息的，它们首先要把负载信息的声音或文字变成电信号，再通过电场、电磁波或电流传播。接收时，要有设备将电场、电磁波或电流还原成电信号，再将电信号还原成声音或文字，人们通过视觉或听觉器官获取其中的信息。这里面转化的过程很复杂，但由于电磁波的传播速度特别快（每秒钟30万公里），所以它比古代直接传递信息的方式要快许多倍，基本上是“即传即收”。 对于这个层次的填方框任务，一定要让学生自己完成，并尽可能多填些内容，这也是为了扩大学生在这方面的信息量。 （2）第二个层次是可视信息传播游戏。游戏的过程与方法在课文中介绍得比较详细。密码表实际上是二进制数的递增表。至于文字的填写，师生可以共同约定。 （3）第三个层次是声音传播信息游戏。选发声器具是很关键的，因为有的器具难以区分“长音”与“短音”，所以课文中选择的是口琴。再说口琴是比较普通的发声器具，价格也不高，“长音”、“短音”的吹法也不需经过训练。 【教学建议】 第一层次的教学，应在课前多收集些资料，除教师收集外，还要布置学生收集。课堂上以分组交流为主，教师对学生进行必要的指导，发现有新意的实例，就让学生上台写在黑板上，以便启发和激励更多的同学，同时也为学生填写课文中的方框提供帮助，目的是扩大学生在这方面的信息量。 第二个层次的游戏，一定要注意做好游戏前的准备工作。如果学生没有弄清楚游戏的方法和步骤，不要马上带他们去参加游戏，那样会造成教学精力与时间的浪费。一定要在学生清楚意思后再进行游戏。游戏中要注意组织秩序，先让一部分学生做示范，待大家都明白了，再轮流进行，使全体同学都有参与的机会。 这个游戏最好在大操场上进行，间隔距离在可视范围内，越远越好，以体现可视信息传播的特点。 游戏中的指挥人是很重要的角色，选人时要特别注意。 玩此游戏的所有人，都必须带好密码表和抄录纸，以便即时抄录，即时翻译。 作为这个游戏的扩展，教师可启发两个学生一起游戏，用手指头的屈伸代替多个同学的“打手势”。如手指竖直表示“1”，手指弯曲表示“0”等。这样可启发学生自己尝试约定。 第三个层次的声音传播信息游戏，最好能让发音传信者在门后、书柜与衣柜后或楼道外等抄录者看不见的地方进行声音传播。如果计划用一个课时完成本课，从时间和组织上方便的角度考虑，可颠倒一下课文顺序，先组织学生玩声音传播信息的游戏，最后再玩可视信息传播游戏，因为玩可视信息游戏要把学生带出教室。 玩声音传播信息游戏的关键是要选好发声器具，并组织学生多尝试几遍，让学生实地听音抄密码。待大家都能正确辨听“长音”、“短音”且能即时写出密码后，再进行游戏。第一轮由教师到门后学生看不见的地方去发出一句话的声音信息，看学生能否能正确地听音抄密码并即时翻译那句话。如果没问题，再轮流请学生充当发信息人，其余学生即时抄录和翻译。 游戏中，要传出的句子不要太长，内容不限。 [参考教案] 第一课 传播信息的游戏 湖北省黄石市龚家巷小学 陈洪峰 【教学目的与要求】 1、知识目标 （1）了解从古到今人类在传播信息方面所做的努力，从而体会信息传播的重要性。 （2）进一步明白“可视动作”和“声音”是信息的载体，数字密码也是载体，要传播出去的“意思”才是信息。 2、技能目标 （1）会玩可视信息传播游戏和声音传播信息游戏。 （2）能自己填写或在别人的帮助下将“密码约定表”填写完整，并按自己与别人的共识约定文字。 3、情感与价值观