2016届高考生物(全国通用)五年高考真题第二单元细胞代谢专题六分析.docVIP

专题六　光合作用 考点一　叶绿体色素的提取和分离 .(2015·江苏卷)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响某同学用乙醇提取叶绿体色素用石油醚进行纸层析下图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是(多选)(　　) 强光照导致了该植物叶绿素含量降低 类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 画滤液线时滤液在点样线上只能画一次 解析　本题主要考A项对由图示可知强光下、Ⅳ表示的叶绿素色素带变窄说明叶绿体含量降低；B项对类胡萝卜素可保护叶绿素免受强光降解；C项对是叶绿素a是叶绿素b都是主要吸收蓝紫光和红光但吸收光谱的吸收峰波长不同；D项错画滤液线时滤液在点样线上画2－3次。 答案　ABC (2015·重庆卷)将如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细胞内外的CO和O浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是(　　) 注：适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图 黑暗条件下增大、④减小 光强低于光补偿点时、③增大 光强等于光补偿点时、③保持不变 光强等于光饱和点时减小、④增大 解析　本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识考O2，释放CO故①增大、④减小正确；光补偿点是指光合速率与呼吸速率相等时的光照强度当光强低于光补偿点时光合速率小于呼吸速率细胞吸收O释放CO故①增大、③减小错误；当光强等于光补偿点时光合速率等于呼吸速率细胞不吸收O也不释放CO、③保持不变正确；光饱和点是指光合速率达到最大时的最低光照强度当光强等于光饱和点时光合速率大于呼吸速率细胞吸收CO释放O减小、④增大正确。 答案　B (2015·福建卷)在光合作用中羧化酶能催化CO＋C(即RuBP)→2C。为测定RuBP羧化酶的活性某学习小组从菠菜叶中提取该酶用其催化C与的反应并检测产物的放射性强度。下列分析错误的是(　　) 菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 单位时间内生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高 解析　本题考查光合作用过程相关知识考查识记和理解能力。难度适中。RuBP羧化酶催化上述反应即为二氧化碳的固定属于暗反应其场所是叶绿体基质正确；暗反应不需要光有光条件下也可进行错误14C标记CO并检测产物放射性强度即采用同位素标记法正确；单位时间内产物生成量可代表化学反应的催化效率酶对化学反应的催化效率即可反映酶活性正确。 答案　B (2013·新课标卷)关于叶绿素的叙述错误的是(　　) 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 被叶绿素吸收的光可用于光合作用 叶绿素a和叶b在红光区的吸收峰值不同 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 解析　本题考查叶绿素的组成元素、功能等知识意在考查考生的识记能力和理解能力。叶绿素a和叶绿素b都含有Mg正确；叶绿素a和叶绿素b吸收的光能可用于光合作用的光反应正确；叶绿素a在红光区的吸收峰值高于叶绿素b正确；植物呈现绿色是由于叶绿素吸收绿光最少绿光被反射出来错误。 答案　D (2013·江苏卷)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作正确的是(　　) 使用定性滤纸过滤研磨液 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次 研磨叶片时用体积分数为70%的乙醇溶解色素 解析　本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验操作注意事项。过滤主要是将滤渣和滤液分开要用吸附性差的尼龙布而不能用吸附性强的滤纸过滤研磨液；干燥处理定性滤纸是为了让层析液能够更快、更整齐的扩散使色素更好地2～3次；叶绿体中色素为脂溶性物质要用无水乙醇提取。 答案　B .(2015·浙江卷)某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示。图中叶绿体内膜上磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi(无机磷酸)。请回答： (1)磷除了是光合作用相关产物的组分外也是叶绿体内核酸和________的组分。 (2)卡尔文循环中3－磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于________。 (3)若蔗糖合成或输出受阻则进入叶绿体的________数量减少使三碳糖磷酸大量积累于________中也导致了光反应中合成的________数量下降卡尔文循环减速。上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于________。此时过多的三碳糖磷酸将用于以维持卡尔文循环运行。 解析　本题主要考查元素、光合作用过程等知识点意在考查基本概念理解、信息获取和逻辑分析能力。难度适中。(1)磷是构成各种膜的成分之一也是光合作用相关产物如ATP等的组成成分同时还是叶绿体内部核酸以及多种与光合作用有关的酶的组成成分。(2)卡尔文循环中3－羧酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于吸能反应。(3)根据题图可知三