说课稿四册M2U2.ppt

六、课堂评价： 1、小组评价法——培养协作精神。 2、鼓励评价法——树立学习信心 。 3、参与评价法——突出学生主体 二、新知呈现 （二）同样方法教学单词old、beautiful、famous等单词词组 （三）课文教学(方法如下) 1让学生看图.(出示课文教学图片)听音，找出课文中的 新单词以及新词组 2再放录音，学生跟读课文 ( 四 )学唱歌曲 多媒体播放歌曲.London bridge is falling down. （出示多媒体课件）（方法如下） a.跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。 b.播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。 c.再放录音，学生跟唱歌曲。 d.学生可以边唱边做动作。 设计意图： 通过播放多媒体歌曲，让歌曲陶冶学 生的情操，进一步激发学生的英语学习兴 趣。 三、巩固练习 四、归纳总结 五、家庭作业 1.模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。 2.使用句型This is /　It is描述你曾去过的一个景点。 3.抄写单词long, wide, many, river, old, famous 课程资源开发 1、利用英语动画课文，详细讲解伦敦。 2、充分利用网络，搜集一些比较著名的伦敦的标志性建筑，出示给学生。 3、发动同学们，收集从国内外收集到的明信片，进行展示。 一、小组评价法——培养协作精神 首先要有目的地组织小组活动。在分组教学中，老师在布置学习任务的时候就向学生明确提出小组活动的目标。譬如让学生分组讨论，用所学的句子组成一段对话，组长负责组织学生讨论和分配每個学生的角色，并进行学习，然后全班进行评价交流。其次，根据預定目标对各小组的情况进行评价。 二、鼓励评价法——树立学习信心 教师要善于对学生进行赞扬和鼓励。教师的鼓励对不自信的学生更有推动作用。在教学中可以用语言和体态进行鼓励性评价。言出自心，教师只要真心真意尊重每一个学生，就会创造出各种生动的、赞赏性或鼓励性的语言。 三、参与评价法——突出学生主体 学生在教学中的主体地位不仅表现在课堂教学中，还应在评价过程中体现。“参与评价法”的內涵就是在英语教学中把学生自评、学生互评纳入评价的范畴。 Big Ben old 古老的 旧的 tall 高的 beautiful 美丽的 Hyde Park Tower Bridge famous 著名的 beautiful 美丽的 Exercise 1 :看，选择相应的图片。 long （ ） A B C D C 返回 tall A C D B ( ) C 返回 wide A B C D ( ) A 返回 old A B C D ( ) B 返回 famous A B C D ( ) A 返回 Is it tall ? Guessing game Yes, it is. 返回 Is it Big Ben? Yes ,it is. 返回 Is it the River Thames? No, it isn’t. 返回 返回 * * 外研版小学三年级起点新标准英语第四册 《Module2 Unit2 》说课设计 第 * 页 February March April May January 教学模式 板书设计 学情分析 教学设计 课堂评价 教材分析 June 课程资源开发 教 材 分 析 本课是九年义务教育教材外研版三年级起点新标准英语第四册的内容，它是在学生学习了《London is the capital of England.》一课的基础上进行教学的。符合课程标准情感态度中提出要乐于接触外国文化的要求。 返回 学 情 分 析 本级共有66名学生，大部分学生学习英语的兴趣浓厚，学生平时上课时能够认真听讲，积极主动的发言，回答问题。也有一定的自学能力，乐于听英语。 返回 基 本 模 式 教授知识与技能： 1.会听、说、读、写long、wide、many、river、old、famous等词汇 2.会唱歌曲《London Bridge is falling down.》 技能掌握目标：能够运用所学语言结构来描述自己喜欢的城市，形容某种事物。 情感目标： 1.新课标二级英语中培养学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。并学会观察周围事物的能力；了解更多的地理知识。 2.