国培计划职业生涯规划集中培训专题(冯莉) - 副本.pptVIP

职业生涯的六个阶段 比较受欢迎的 比较不受欢迎 教师个性品质 的教师个性品质 ? 合作、民主　　　　　　 脾气暴戾、无耐心 仁慈、体凉　　　　　　　 偏激 忍耐　　　　　　　　　　 骄矜自负，居高临下 兴趣广泛　　　　　　　　 不合理地要求他人 和蔼可亲　　　　　　　　 忧郁、不友善 公正 　　　　　　　　 讽剌、嘲笑他人 有幽默感　　　　　　　　 不修边幅 言行一致　　　　　　　　 顽固、缺乏耐心 对学员问题有研究兴趣　　 罗嗦 用协商口吻说话 　　　　 言行霸道 精通教学技术　　　　　　 缺乏幽默感 尝试改变、不要放弃 【启示】努力尝试就有成功的可能；做任何事情，尽最大努力。 人生的好多次失败，最后并不是败给别人，而是败给了悲观的自己。 耐得寂寞，体验快乐 【启示】成功是要讲究储备的。真正的成功路遥远而艰辛，只有储备充足，走的路才远，谁都无法跳跃“艰辛”，既要抗得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。 学会欣赏、学会包容 【启示】人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。 ——于丹 学会选择，学会放弃 【启示】生命之舟载不动太多的物欲和虚荣，要想抵达彼岸时不在中途搁浅或沉没，就必须轻载，只取需要的东西。放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。 人生需要放下的8样东西 1、放下压力 ——累与不累取决于自己的心态2、放下烦恼 ——快乐其实很简单3、放下自卑 ——把自卑从你的字典里删去4、放下懒惰 ——奋斗改变命运 * * 黑龙江省教育学院教师培训中心 冯莉 手机:E_mail:fengli8800@ 一、成功的人生始于策划 ——为什么要做职业生涯规划？ 二、我的未来由我做主 ——如何制定教师职业生涯规划？ 三、心动不如行动 ——教师的专业发展追求什么？ 要点 一、成功的人生始于策划 为什么要做 职业生涯规划？ 3%—长远目标 10%—短期目标 60%—模糊目标 27%—没有目标 引子：调查实验 商业精英,行业领袖 社会上层,事业有成 社会中层,事业平平 社会底层,入不敷出 启示：你花在做计划上的百分之十的时间，通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值。 【问题1】什么是“职业生涯规划”？ “职业发展规划”是一个人对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。是以职业为中心但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色： 家庭——子女、配偶、父母； 学校——学习者；职业：生产者； 社会——公民、消费者、休闲者、退休者。 【问题2】教师的“职业生涯规划”？ 对教师职业发展的各个方面进行的设想和规划。具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。? 教师的职业生涯规划是教师自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。 【问题3】 你了解教师职业生涯阶段吗？ 1、形成期、成长期、成熟期、专业全能期。—— Gregorc（1973） 2、职前期、职初期、能力建构期、热情与成长期、职业挫折期、稳定与停滞期、职业消退期、离岗期。——Peterson等（1979） 职业适应阶段 (1-3) 能力构建阶段(3-6) 经验形成阶段 (6-10) 成长徘徊阶段 (8-15) 教师成名阶段 (12-20) 教师成家阶段 (25) 不同阶段教师 需求有何不同？ 【问题4】你为自己的教育人生做好规划了吗？ （1）我希望从教师这个职业中得到什么？ （2）在我已有的教育经验或经历中，什么让我最感满足？ （3）在我这个职业群体中，我从同事身上，能够吸取什么经验与教训？ （4）优秀教师的品质是什么？我希望成为什么样的教师？ （5）要成为这样的教师，我需要进行怎样的更新？ （6）要成为这样的教师，我需要多长时间的努力？ （7）实现我的职业理想，或促使我的发展，有哪些途径和资源可以