信息资源管理目和方式.pptVIP

* 目的与方式 信息 资源 管理 第四章第一节：信息资源管理的目的与手工管理方式 第四章第二节：计算机管理方式之文件管理 本章内容主要通过两种不同的信息管理方式：手工管理和计算机管理（又包含文件管理和数据库管理）的学习和认知，理解手工管理的一般方法，感受计算机管理带来的便利。 就今天讨论的前半部分而言，将主要讨论信息资源管理的目的、手工管理方式、和文件管理。下面所讨论的内容也是围绕这一中心。 课程分析 信息 资源 管理 信息 资源 管理 让学生理解信息资源管理的目的；（优质、高效）； 让学生了解一般的信息资源管理方法；（手工和计算机） 让学生有信息资源管理的意识；（用于生活和学习） 学习目标 信息 资源 管理 重点难点 手工管理的过程与方法； 计算机管理的过程与方法； 面对一个实际的问题，分析将其科学、完备的管理是本章前半部分的难点； （若有后半部分，数据库管理是本章的难点） 信息 资源 管理 课时安排 第一节：信息资源管理的目的与手工管理方式 第二节：计算机管理之文件管理 （数据库我们安排两节完成） 第一节：信息管理的目的与手工管理 学习目标 通过实例让学生认知什么是信息资源管理； 信息资源管理有什么样的好处； 根据自己的实际需要设定几个项目，并在课堂上完成对一个项目进行信息资源管理的设计； 过程安排 以常用的QQ为例，提问通过什么方式防止好友的丢失或误删；（分组管理不会误删重要人士，通过修改备注成为真实名字而不会误删等） 通过这个例子认识如果资源是凌乱的，没有进行有效的梳理归类和分析管理，那么资源丢失或者不被有效的利用在所难免。信息资源管理的目的也在于此，通过管理不但要有效利用，还好高效利用。 信息 资源 管理 信息 资源 管理 第一节：信息管理的目的与手工管理 过程安排 提问，思考你所了解的进行信息资源管理的例子，介绍他们是通过什么方式来管理的。 此问题可以拓展学生的思路，让学生亲身感受信息资源管理无处不再并且处处需要。 学生常见的答案会有图书馆（有的学生看了书才回答，我们要直接切中要害即分类管理的目录标签、通过计算机的查询、分类存放）、手机通讯录、学生学籍信息…… 为了给大家更为切身的感受，我们可以举更为普遍的例子： 1、字典的索引其实就是最好的信息资源管理模式，并且提供了多种索引模式（拼音、偏旁、笔画），同时在每种模式当中都遵循了我们一般的规律即从小到大。如拼音是按字母顺序排列的，偏旁附加了两种属性横竖撇点折与笔画数，而笔画则是直接的采用笔画数这一单一的标准。 信息 资源 管理 第一节：信息管理的目的与手工管理 过程安排 2、我们的每一本书其实也是一个信息资源管理的例子，目录不但让我们快速了解一本书的大体内容，也是一本书内容的快速导引，更是组织编写书本内容的指导。 通过这两个例子希望能告诉同学们在进行信息资源管理设计的时候要考虑：有效、高效、完备、相关。 课外作业（也可以是综合实践课的题目）：自己尝试编写一个书目。书本是你最感兴趣的，可以是文学类（如小说、散文），也可以是科普类（如历史、自然、地理常识、甚至是你最感兴趣的游戏等）。 3、有一些东西是无形的信息资源管理。如人的大脑对外界的无序感知、对知识的有规律学习，在大脑的内部都在进行着信息的资源管理。如果你对外界的感知能够快速的梳理归纳，提纲携领，那么你就变得更聪明。 信息 资源 管理 第一节：信息管理的目的与手工管理 过程安排 （此外还有其它例子如身份证、车票、甚至一个工作计划，找到一个自己熟悉的领域和学生一起分析） 课外作业：尝试将你的某一科知识进行梳理归纳，书写提纲。（将这个提纲逐步细化，不要看书，通过自己的大脑回忆，看看这个提纲细化到那些知识，你可以写出来，拿给老师看，能回忆到的就是你感知到的，没有回忆到的往往就是缺失的知识，让老师帮你找到这些结构，通过老师指导，自己去复习和重建自己的知识结构） 课堂作业：下面二道题自选一道，以记事本的方式书写下来，保存，并提交到教师的本班文件夹内。 1、如何保护手机的通讯录。（提示：手机的通讯录面临误删、sim卡损坏、手机损坏、手机丢失、换号等问题） 2、简要书写课外作业的提纲。编写简要书目录。 信息 资源 管理 第二节：文件管理 学习目标 知道计算机文件管理的一般规律； 学会计算机的文件管理操作； 会分类整理自己计算机的文件； 过程安排 信息资源管理的手工模式已经帮我们提升效率，使我们更好、更方便的学习和生活。但计算机的到来更给我们的学习和生活带来了巨大的变化。 现在是一个多种媒体并存的时代，报纸、广播、电视、互联网。虽然各自都有存在的价值，但是和计算机技术联系最为紧密的互联网对现实的影响最大，正式它给我们带来了知识的大爆炸，让我们面对一个近在眼前的世界。 不管是计算机和互联网多么精彩无限，都要面临一个非常重 信