第八章 地理活动教学论.docVIP

第八章 地理活动教学论 ?? 第一节? 地理活动概述 学校的“地理活动”有广义和狭义之分，广义的“地理活动”既包括“教师教和学生学的统一活动”①，也包括课堂教学以及课外、校外、野外的其他地理教学活动。本章所指的“地理活动”是狭义的，主要是指课堂教学以外的、教师指导学生进行的各种有关地理学科的课外、校外、野外学习活动。地理活动是课堂教学的延展和补充，对提高地理教学质量、实现地理教学目的具有特殊的作用。虽然课堂教学目前仍然是世界各国学校教学活动的主要形式，但是课外、校外、野外的地理活动的重要性已日益受到人们的重视，以至有些国家或地区制订的课程标准将地理活动列入正式课程，专门开设有地理活动课。 ? 一、地理活动的地位 （一）开展地理活动是地理学科教学的特点和要求 现代地理教学观之一就是提倡开放型教学，反对封闭型教学。地理教学只停留在课堂教学上是远远不够的，只有把课内和课外联系起来，在搞好地理课堂教学的同时，积极开展地理活动，才能全面完成地理教学基本任务，实现地理教育的培养目标。《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲（试用）》明确要求：“为了加强地理教学的实践环节，培养学生的观察能力、分析问题的能力，扩大学生的地理知识领域，教师应根据地理学科的特点，积极组织学生开展地理活动①。”因此，在地理教学中，教师积极组织学生开展地理活动，不仅体现了地理学科的教学特点，也是地理教学的基本要求。