[中学联盟]广东省揭阳市第三中学高中历史人教版必修三第3课宋明理教案.docVIP

揭阳第三中学教案表 课题 第3课宋明理学 课型 新授课 教学 目标 1．知识与能力：知道“三教合一”、宋明理学出现的社会历史背景；说出宋明理学各代表人物、思想主张及其历史地位。? ????2．过程与方法：从课本提取信息，探究历史问题；通过比较综合归纳，探究历史规律。? ????3．情感态度与价值观：感受不同文化的互补可以促进思想文化的发展；一定的文化体现着一定的政治经济；中国传统文化博大精深，批判继承。 重点 难点 重点：程朱理学和陆王心学的主要内容和特点。? 难点：理解理学与心学的异同；正确评价理学和心学的历史地位。 教具 准备 多媒体[来源:Zxxk.Com] 课时 安排 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 【导入新课】? 回顾归纳从春秋战国到北宋之前儒学的发展过程。?[来源:学科网ZXXK] 形成——发展为大宗——“焚书坑儒”——复苏——“罢黜百家、独尊儒术”；?在宋代儒学复兴运动中诞生的理学，将儒家的忠孝节义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人的严密体系，也称新儒学。理学的出现与走向成熟，体现了儒学的新发展。在本课学习中，要求同学们思考的问题有：宋明理学产生的时代背景是什么?它的发展过程怎样?宋明理学与传统儒学相比，出现了哪些变化?你怎样看待这种变化?由此导入。? 【讲述内容】? 一、三教合一（提问式一带而过）? 1、魏晋南北朝时期，儒