[中学联盟]江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版八年级思想品德上册《17-31 课时》教案集合.docVIP

第17课时：了解我们的老师 教学目标：1.了解老师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。 　　　 2.培养学生平时关注老师，佩服老师，喜欢老师的情感。 一次备课 二次备课 课前出现第6课的课题，并同时播放音乐《每当我走过老师窗前》，营造了解老师工作的气氛。 上课后教师首先简单地介绍这一课的内容，然后出现书中的一首小诗，并请学生有感情地齐读 风在水上写诗, 云在天空写诗, 灯在书上写诗,老师在黑板上写诗。 接着提问　 “老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢? 学生回答后，教师概括并导入第一框题的内容（一、了解我们的老师）。 首先，请一学生有感情地朗读教材中关于教师对人类文明的作用的阐述，教师再作强调；然后，请学生思考回答（点击出现）你知道“老师”这一称谓的由来吗？在学生回答后，出现答案（将鼠标箭头放在问题上，出现小手后点击，链接到第4张PPT的内容：“老师”这一称谓的由来 中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。 “师”前面加个“老”字，据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的