[中学联盟]贵州省六盘水市第二十一中学人民版八年级政治上册第八课第三节《找回做“上帝”的感觉》教学设计.docVIP

《找回做“上帝”的感觉》教学设计 一、教材分析 本框题位于第八课第三框，由两部分内容构成。第一部分以漫画《谢主隆恩》开篇，提出本课需要解决的问题。第二部分设计了“知识窗”“友情提醒”等活动，引导学生学会做合格而精明的消费者。上两框都讲到了消费者权利，而本框重在引导学生结合实际，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 学情分析 随着社会的日益发展，八年级学生与社会接触较多，需要处理的各种关系日益增多。由于身心发展还不完全成熟，缺乏社会经验，辨别能力较弱，他们的权益受到侵害的现象时有发生。因此，在教学中通过对案例的分析，结合学生的实际，使学生更多地了解维护消费者权益的生活常识去解决生活中遇到的实际问题。 教学目标 知识与技能：要懂得维护权益的途径和方法 过程与方法：充分调到学生自主学习的积极性，感悟假冒伪劣商品的危害，掌握同制假售假行为作斗争的方法。 情感态度价值观：灵活运用所学方法，做一个合格又精明的消费者。[来源:学科网] 教学重点： 1、懂得维护权益的途径和方法[来源:Z+xx+k.Com] 2、做一个合格又精明的消费者 五、教学难点：能运用所学的法律知识解决实际问题 六、教学方法：案例分析说明法、情景教学法、讲授法等 七、教学准备： 1、教材、课件、多媒体 2、学生即兴表演维权情景剧 3、练习题 教学活动设 (一）导入新课 引导学生回顾前面所学内