【教师原创】人教版七年级上册第9课《中华文化的勃兴（二）》教案.docVIP

课题： 人民教育出版社《中国历史》七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革 第9课 中华文化的勃兴（二） 课型：新授 教学模式：三环节合作探究 教具：多媒体 教学目标： 1、掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2、通过指导学生梳理历史知识，提高学生历史学习能力。 3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 课标要求： 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 教学流程： （一）、创设情境，导入新课： 出示： “猜猜他是谁？”（他生活在两千多年前；他是我国古代著名的思想家、教育家。相传他有弟子3000，贤弟子72人。他还是一位古文献整理家，他修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，撰《春秋》。他的思想及学说对后世影响深远。他从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。他的弟子把他的言论记录下来，整理成《论语》一书。） 学生：他是孔子。 教师：孔子生活在什么时期？他有哪些成就？今天我们就来学习第 9课中华文化的勃兴。 （二）教师引领，合作探究: 1、至圣先师——孔子 教师：请同学们观看视频，归纳孔子的思想观点和教育成就。 播放视频：“介绍孔子”。 学生归纳：（1）孔子的思想：提出“仁”的学说；主张“爱人”“为政以德”。