雨霖铃_说课(定稿) 2.ppt

教材分析 一、说教材 二、说教材目标 六、说教法和学法 七、说教学流程 欣赏意境 秦汉时每隔十里设一亭子，供行人休息或亲友远行送别的地方，成为长亭。后五里就有亭，称为短亭。后被当作别离地点的通称。成为表现离愁别绪的常用意象之一。 依依惜别 名诗长亭 何处是归程？长亭更短亭。 ——李白 河桥望行旅，长亭送故人。 ——王褒 长亭外，古道边，芳草碧连天。 ——李叔同 西陵侠少年，送客短长亭。 ——王昌龄《少年行》 一阵骤雨过后，景色特别鲜明刺眼，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分，对着这送别的长亭，这是动漫动人愁思的境界呀。 何当共剪西窗烛，_____________。 却话巴山夜雨时 夜雨寄北? 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。 —— 杜牧《清明》“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”。 ——王维《送元二使安西》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”。 —— 李煜《相见欢》（亡国之愁） “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” —— 宋秦观《浣溪沙》 得出结论：雨是哀伤、愁丝的象征。 林逋《相思令》云：“君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江头潮欲平。”这仅是暗示船将启碇(dìng系船的石墩)，情人难舍。 刘克庄《长相思》云：“烟迢迢，水迢迢，准拟江边驻画桡（ráo划船的桨），舟人频报潮。” 【兰舟】古人常说“舟马劳顿”“水陆兼程”，可见“船”在古代交通中的重要地位。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡之物，更易触发无限的思绪。 柳永《雨霖铃》“留恋处、 兰舟催发”。此去便是漂泊，便是远离，便是浪迹天涯，便是无穷无尽的思念和悲愁了 。 上片作者通过意象：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟等传达出的信息。 离别前 典 型 环 境 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 季节 时间地点 天气 以哀景衬哀情，融情于景，情景交融 作用： 渲染离别环境 营造凄冷气氛 烘托人物感情 赏 “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” “此去经年，应是良辰好景虚设。” “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” 王国维曾说：“一切景语皆情语”，也就是说，写景也就是写情。此问从此的上片推及下片，让学生在虚景中进一步感受词人离愁别苦的极致。（此问是针对教学难点设置的，目的是让学生掌握虚实结合的写作手法。） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 烟笼寒水月笼沙。 ——杜牧《泊秦淮》 一别隔烟波。 ——贯休《闻友人驾前及第》 得出结论：烟波象征着无边无际的愁苦，深深地愁思。 得出结论：浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的渺茫，情人相见之无期。 多少蓬莱旧事,空回首,暮霭纷纷. 白沙日暮愁云起,独感离愁万里天. 席风卷面眼皮垂，暮霭云催梦几回。 ——《暮霭蝶飞》 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 思愁恰如春草，更行更远还生。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 虚想的景物与词人愁绪有何联系？ （想） 过渡 念去去、 千里烟波， 暮霭沉沉， 楚天阔。 作用 想到这一别越去越远，千里 烟波之上，暮霭低沉，楚 地的天空辽阔无边。 写出了愁绪的 绵长 浓重 无边无际 承上启下，既是总结上片的离别情景，又是为下片写别后情景作铺垫。 从眼前所见写起，又想象行舟后所见之景，半虚半实。 借景抒情 名句鉴赏 这一句被词家贺裳称为“千古俊句”。“酒醒”则“愁醒”，无处排遣；“柳”留人；“晓风”冷涩；“残月”凄迷。作者联想到今宵酒醒之时恰好是明早舟行已远之处，醉去之前尚有佳人相伴，酒醒之后却是孤苦伶仃。 作者借景抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。正所谓“人生自是有情痴，此 恨不关