“80后”普通高中教师职业承诺的研究--以M市为例.pdf

摘要 摘要 姓 名：高琦璐 学 号：070603006 论文题目：“80后”普通高中教师职业承诺研究一一以M市为例 指导教师：谭顶良 所在学院：教育科学学院 教师的职业承诺越来越受到学校和社会的关注，教师职业承诺的高低将直接影响 到学校的教育教学质量和竞争力，并给学校的管理带来一系列的问题。而“80后” 教师作为我国第一代独生子女，经历了社会转型的各个特殊时期，在其身上有着非常 鲜明的时代特征。如今，随着年龄的增长，这个群体正成为学校教育教学的重要执行 者，他们的职业承诺的高低必将对学校的管理产生重要影响。研究他们的职业承诺， 将有利于了解他们的职业情感，有利于激发他们的工作积极性和留业意志，有利于管 理者制定更为有效的管理策略，稳定优秀人才，也将有利于丰富独生子女及“80后” 教师职业承诺的研究。 本文通过调查研究的方式，采用问卷调查的方法分析了M市“80后”普通高中 教师的职业承诺状况，发现：M市“80后”普通高中教师的职业承诺总水平和情感 承诺、规范承诺水平与其他年龄段相比较高，但“80后”教师的继续承诺水平较低。 对M市“80后”普通高中教师的职业承诺及三个维度影响较大的几个因素是： 独生子女因素、职务因素、职称因素、婚姻因素、学科因素、年级因素、学校位置因 素、收入因素和班级因素。 针对“80后”教师职业承诺在这些因素上的差异，建议通过制定合理的管理制 度，从心出发、了解需求、加强培训，为“80后”教师构建一个良好的工作环境和 工作氛围，增强“80后”教师的职业承诺，为学校留住优秀人才。 关键词：职业承诺，“80后”，普通高中教师 摘要 ofPost一80s A onthe commitmentHigh study occupation SchoolTeachers Case M 一一the ofCity Gao Qilu Abstract commitmentis attentionfromschoolsand Teachers’occupationincreasinglydrawing aschool’Seducationand affects may society,whichdirectly qualitycompetitiveness，and aboutaseriesof toits China’Sfirstone—child bring problemsmanagement．As generation， teachershave ofthesocialtransformationand post一80s experiencedspecialperiods got distinctivecharacteristicsofthe the oftheir times．Nowadays，withgrowth age，post一80s teachershave all roleinschool