“民族骨干”硕士生基础培训阶段存在的问题及其对策的研究__--__以西南大学为例.pdf

目 录 摘要……………………………………………………………………………………I ABSTRACT……………………………………………………………………………II 绪论…………………………………………………………………………………一1 (一)问题的提出……………………………………………………………………l 1．“民族骨干”硕士生培养具有特殊性…………………………………………l 2．“民族骨干计划”是民族文化传承和发展的重要途径………………………2 3．基础强化培训阶段在骨干培养中起着承上启下的重要作用…………………3 (二)国内外研究现状………………………………………………………………4 1．国内研究…………………………………………………………………………·4 2．国外研究…………………………………………………………………………·7 3．对已有研究的反思………………………………………………………………·8 (三)研究设计………………………………………………………………………9 1．研究的主要内容和基本思路……………………………………………………·9 2．研究的重难点和创新点…………………………………………………………10 3．研究的主要方式方法……………………………………………………………11 一、对西南大学少数民族骨干基础强化培训基地的考察…………………………12 (一)调查目的和调查地点的选取………………………………………………·12 (二)调查对象的基本情况………………………………………………………·13 1．性别及年龄分布状况……………………………………………………………13 2．年级分布情况……………………………………………………………………13 3．民族成分状况及生源分布状况…………………………………………………14 4．语言掌握情况……………………………………………………………………14 (三)基础强化培训阶段的基本情况………………………………………·……14 1．课程设置…………………………………………………………………………14 2叫币资配置…………………………………………………………………………16 3．考核评价…………………………………………………………………………16 4．学生态度…………………………………………………………………………18 二、“民族骨干”硕士生基础强化培训阶段存在的问题…………………………．．19 (一)培养目标定位不够明确……………………………………………………·19 1．教学目标定位偏差………………………………………………………………20 2．忽视民族文化的交流，培养目标单一………………………………………··20 (二)课程设置不够合理…………………………………………………………·21 1．基础强化培训阶段课程设置……………………………………………………22 2．与专业学习阶段的课程衔接……………………………………………………22 (三)师资队伍与教学设施建设落后……………………………………………·23 1．师资队伍建设有待加强…………………………………………………………23 2．教学硬件设施建设有待优化……………………………………………………24 3．网络教学及信息平台建设有待提升…………………………………………··25 (四)考核评价机制不健全………………………………………………………·25 1．基础培训课程的考核评价………………………………………………………25 2．骨干硕士生综合考核评价………………………………………………………26 三、“民族骨干”硕士生基础培训阶段问题形因分析……………………………··27 (一)生源构成繁杂………………………………………………………………·-27 1．学生构成专业分散混杂…………………………………………………………27 2．在职考生与非在职考生基础参差不齐………………………………………··27 3．生源民族结构分散………………………………………………………………28 (二)基地和学生对基础培训均缺乏重视………………………………………·28 1．基地培养机制有待完善…………………………………………………………28 2．“民族骨干”硕士生自身不够重视………