教师爱及养成的研究.pdf

摘要 摘要 教师爱是教师职业道德中最核心的部分，也是在其任教生涯中必须拥有的一 种情感品质。然而，在具体的教育教学实践中，仍有许多教师表现出爱的情感的 缺失。教师爱究竟是什么、又是从何而来?这是本文要回答的重要问题。 论文首先根据情感心理学与人的发展等相关理论，分别探讨了“教师爱”的 内涵及其构成要素、“养成”的内涵及其与情感的关系、“养成”与“教师爱”的 关系、“教师爱”的养成阶段等内容。 其次，运用个案研究法分析了两位具有代表性的教师的个人成长史与其“教 师爱”情感的发展，通过分析两位教师在成长过程中究竟养成什么情感、缺失了 什么情感，揭示出教师爱情感发展的一般特征，从而表明养成在教师情感发展中 的重要作用 最后，根据个案的研究结果，从教师教育实践出发提出在专业环境下养成教 师爱的若干措施。 关键词：教师爱，养成，情感 Abstract Abstract Teachers’loveisthecoreofteacher emotional occupationmoralitypart，an in alsothe careermust are have．However,in quality teaching teachingpractice，there still teachers theemotionoflove．Whatthe many lacking is doesitcomefrom?Thisisan toanswerinthis importantquestion paper． tothe ofemotionandhuman and Firstly，according psychology development otherrelated discussestheconnotationand ofthe theories，respectively components “teachers’love”．“cultivate”anditsconnotationandtherelationsbetween“cultivate” and cultivationof‘‘teachers’ emotion，‘‘cultivate’’and‘teachers’love’’，the stage 10ve”．etc． case methodto twoteachers whose Secondly，usingstudy analyze personal and‘‘teachers’love’’emotional history growth development thetwoteachersinthe to