教师互动行为对培养初中生创新精神的调查的研究.pdf

霹瞄 摘 3旃 “创新是一个民族进步的灵魂，没有培养出具有创新精神的人，就是 教育的不成功，或是教育的一种失职， 一种失败。中学生作为学生群体中较 为特殊的群体，抓好对其创新精神的培养，对国家、民族和社会的发展具有 特殊的重要意义。在影响初中生创新精神培养的诸因素中，班主任教师起着 举足轻重的作用，而班主任教师对初中生的影响主要是通过教师的互动行为 实现的，透视班主任的互动行为，找出影响中学生创新精神的因素，是教育 教学过程中培养学生创新精神、转变教师行为的一个重要途径。因此，研究 班主任的互动行为对培养学生创新精神的影响既有理论意义又有现实意义盘 本研究通过定量与定性分析相结合的方法，对贵州省159名初中班主任 进行闻卷调查，了解贵州省初中班主任培养学生创新精神的现状，找出贵州 省初中班主任在培养学生创新精享申上的差异及其互动行为对培养学生创新精 神的影响作用，为提高当前初中班主任良好的互动行为、促进初中生创新精 神的培养提供一定实证研究的依据。 结果表明： 王、贵州省初中班主任培养学生创新精神水平不存在城乡差异但水平有待 提高。 2、贵州省初中班主任在培养学生创新精神上存在显著的个体特征差异。 3、在创新意识和创新能力的培养上，贵州省具有中教高级职称的班主任 与其它职称的班主任比较，差异显著。在创新心理品质中，中教高级职称的班 主任除了与未定职称的班主任没有显著差异外，与其它职称的班主任均有显 著差异。 4、贵州省初中班主任在教师互动行为上表现出显著的年级、性别差异。 S、贵州省初中班主任在教师互动行为上表现出显著的职称差异。 6、教师互动行为对培养学生创新精神有很好的预测作用。 关键词：创新创新精神教师互动行为初中班主任初中生 Abstr曩e重 重n芏射盹贰io矬 is a s6毯l勋a prog羚ssive co啷池哦烈嫩V贰i建g w怂i芏lnoVatiVe Of personS Sp馘t educa垃。鼓isnOtSuecess如la proves畦lat凼e a derelicti弧offi斑ure．Themiddle—school amore du母or stud朗船，aS Special group，Should attentiontotheiriIlIloVatiVe isof payspecial spirit，whiChspecial and t0me ofa asa greatsi鲥fic觚cedeVelopmentnation，allationalit)，as、粑ll t量leinfluencefactors socie够Among on也emiddie—school the spirit，teachersplay也epiv躐alrole，b◇w斟er，也e证m】ence 搬adeis beh∽i茁to攮e强s沁出藏馋． mai糕姆愆alized幽∞疆曲龇扛娥臻et主ve behaViorof也e The忿f．o羚，幻曲：ep玲鑫魏畦yze≤he斑e夺act量vete筑h彀s洫charge andfind