教师的职业需要和教学成效的相关的研究.pdfVIP

摘 要 1 (教师的职业需要是教师衡量和评价职业各种条件的价值尺度，它 不仅是教师工作积极性的内在源泉，而且也是提高教学成效的根本动 力． 以往的研究大多局限在对教师需要的总体结构或层次的讨论上， 注重的多为教师在需要中存在的共性特征，而对教师的职业需要以及 不同教师之间在此方面存在的差异问题，或者说教师的职业需要与教 学成效的相关问题则很少涉及。即便一些学者对这方面的问题有所讨 论，大多论点也缺乏实证研究结果的支持．为弥补以往关于教师需要 研究的不足丫本研究以教师的职业需要为核心，运用实证的研究方法， 通过考察教擎成效不同的教师在职业需要方面存在的差异来确定它与 教学成效的相互关系． 态量问卷调奎塾塑塑垫苎坌堑堡塑：整堂盛螫丕国盟垄坪在职业 需要≥面荐萑着两夏差弄■幕珲瓦聂丽教师比较重视职业的内在价 值，教学成效一般的教师则比较重视职业的外在价值；对育人的工作 性质、独立性、创造性、生活方式、安全性以及监督关系等几方面职 业需要的重视程度上，两者之间存在显著差异；在评价本职业满足自 己的职业需要的程度时，他们的态度也有所差异，教学成效高的教师 比教学成效一般的教师更积极． 本研究的成果在一定程度上丰富了教师的需要理论和教学成效的 相关理论，为普遍调动教师的积极性，提高教师素质寻找到了一条具 体的途径，具有一定的理论价值和实践意义． ／ 关冀砑：教师≥职业需要教学成效葙妥研究 h、。，，}_；’ 。f何喁》二占 Abstract Teacher’svocationalneeds refertothe measure of isoften value，which aDplied to or thevaried vocational judging conditionsteacheL measuring by Itisnotonlvtlle inner source tostimulate also the to teachers’workingenthusiasm，but impetus their improve teachingefficiency． Most ofthescholarsconfinedtheir researchestothe structureof generaI teachers’needs and muchattentiontothe the paid discussionon commonfcaturesin the ncedsof teachers．Fewscholarsdiscoveredthe in