明德“三生课堂”教学模式的实践和探索.pdfVIP

|IIlll1 11111IU 111111111fill11h111I Y2548400 摘要 数学因简洁而成为效率的化身，数学教育也一直围绕高效这一主题进行探索。 然而在课堂教学方面却依然存在着较为严重的低效现象，如课堂气氛比较沉闷， 学生处于被动接受的状态，在学习上学生表现出很强的依赖性，明显的厌学情绪， 从而导致学习效率低下等，这背离了数学教学的出发点。因此，有必要为学生和 教师减掉一些徒劳无功甚至是有害的负担，提高课堂教学的有效性。 本文从理论与实践两个方面对新课程标准下明德中学数学“三生课堂”进行 了研究。本文介绍明德了数学“三生课堂”的内涵、核心理念、基本原则和评价 标准等，研究了其具体的实施过程，以及笔者在明德期间对数学“三生课堂”的 学习、探索、实践过程等，归纳出具有明德中学特色的数学“三生课堂”基本教 学模式。全文分为五个部分： 第一部分，通过新课程改革下明德中学数学“三生课堂改革的分析，探讨研 究的背景，分析研究的意义。 第二部分，研究新课程背景下明德中学数学“三生课堂’’的内涵、核心理念、 基本原则及评价标准。 第三部分，对新课程背景下明德中学数学“三生课堂”的具体实施过程进行 研究，从新授课与习题课两方面介绍了几个典型的教学案例，并对其进行了反思。 在此基础上笔者介绍了自己在明德中学期间学习与探索“三生高效课堂”的过程。 第四部分，将新课堂背景下的明德数学“三生课堂”与国内盛行的高效课堂 的作对比研究，主要从核心理念、基本教学流程、多元化的评价标准以及对教育 教学质量的影响等四个方面进行研究，体现出明德中学数学“三生课堂的优越 性。 第五部分，研究的结论、研究的不足与下一步研究的方向。 关键词：新课程、三生课堂、数学课堂教学 Abstraot Mathematicsbecamethe ofthe personification becauseof efficiency concise，SO mathematicseducation hasbeenaroundthethemeto explore isstillsomesevere inefficienciesintheclassroom．For is informationin atmospheredepressing；students a accept passivestate；students showeda in hate strongdependence leadstolow learning，students learning，which thesedeviatefrom learningefficiency,etc．All the of is purposeteaching．Therefore，it forstudentsand teacherstolosesome necessary harmful