九年级科学探索酸的性质.docVIP

第2节　探索酸的性质（3课时） 教学目标：1、知道酸的涵义和酸的电离产物 　　　　　2、了解酸碱指示剂及其使用方法 　　　　　3、了解盐酸和硫酸的共性和个性，以及它们的用途 　　　　　4、能够通过实验来探索酸的性质 重点难点：酸的性质 药品器材：浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、白醋、生锈的铁钉、鸡蛋壳、氧化铜、氯化钡、硝酸银、试管、酒精灯、铁架台、滴管 教学过程： 中考资源网 　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时 引入：出示一个青桔子，让学生说出看到它的即时感受――酸中考资源网 并让学生说说生活中有哪些东西是酸的？ 那么酸是怎样的一类物质呢？ 一、什么是酸 学生：书写盐酸、硫酸和硝酸三大强酸的电离方程式，并思考它们电离产物的共同之处 强调：酸的涵义：电离时产生的阳离子只有氢离子的化合物。 电离通式：酸＝H＋＋酸根阴离子 思考：NaHSO4=Na＋＋H＋＋SO42－　NaHSO4是不是一种酸？ 二、酸碱指示剂 强调：在实验室我们用什么方法能简单而快速地知道哪一种溶液是酸性的呢？ ――使用酸碱指示剂 看课本第7页，了解常用指示剂及其在酸性、碱性溶液中的颜色 演示：分别用pH试纸和紫色石蕊试液测试水、酸果汁、白醋、盐酸。将显示的颜色填入课本第8页的表中。 结论：pH试纸能显示酸性的强弱，而指示剂则只能指示剂溶液是否显酸性 三、酸有哪些性质 演示：用紫色石蕊