七年级语文柳叶儿3.docVIP

品读《柳叶儿》课堂实录 设计形式： 以教师为主持人，以台上主持、嘉宾与台下学生互动的谈话形式品读课文《柳叶儿》 设计思想： 1．拓展与整合语文学习的资源。 2．丰富学生的人文积淀。 3．尝试课堂的新形式，促进学生与教师、文本以及生活（嘉宾）的自由对话。 4．训练学生表达能力，训练学生延展思想的张力。 谈话实录: （课前多媒体播放舒缓悠扬的背景音乐，贯穿始终） 主持人：同学们，课堂连着你我他，语文生活是一家。今天我们的课堂别开生面，我们将以谈话的形式来品读宋学孟的作品《柳叶儿》，我们的话题是：让我们感受那个时代先请让我介绍一下今天的特邀嘉宾，这位是原昆山中学校长王鹏如爷爷，另一位是原昆山中学教务主任钱家栋爷爷。让我们以热烈的掌声欢迎两位爷爷的到来。 （掌声） 时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵扯着如歌的情思。下面，请A同学为我们朗读课文，让我们踩着这舒缓的旋律，跟随作者宋学孟，一同走进那个时代。 学生A：（读课文） 主持人：真是青青柳叶儿，悠悠未了情啊！听了朗读，请同学们谈谈对这篇课文的感受：你觉得那是一个什么样的时代？ 学生B：我觉得那是一个艰苦的时代，听我爷爷说，有一年青黄不接的时候，他都饿得爬不起来了。家里家外能吃的都吃光了，幸亏邻居给了奶奶一把米，熬成了粥，才救了爷爷一命。 学生C：我听叔叔说，他小时候就经历了那个时代，没吃没穿的，他的一个小妹妹就活生生地饿死