九年级数学圆周角和圆心角的关系3.docVIP

圆周角和圆心角的关系 教学目标 (一)教学知识点 1．掌握圆周角定理几个推论的内容． 2．会熟练运用推论解决问题． (二)能力训练要求 1．培养学生观察、分析及理解问题的能力． 2．在学生自主探索推论的过程中，经历猜想、推理、验证等环节，获得正确的学习方式． (三)情感与价值观要求 培养学生的探索精神和解决问题的能力． 教学重点 圆周角定理的几个推论的应用． 教学难点 理解几个推论的“题设”和“结论”． 教学方法 指导探索法． 教具准备 投影片三张 第一张：引例(记作§3．3．2A) 第二张：例题(记作§3．3．2B) 第三张：做一做(记作§3．3．2C) 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 [师]请同学们回忆一下我们前几节课学习了哪些和圆有关系的角？它们之间有什么关系？ [生]学习了圆心角和圆周角、一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半．即圆周角定理． [师]我们在分析、证明上述定理证明过程中，用到了些什么数学思想方法？ [生]分类讨论、化归、转化思想方法． [师]同学们请看下面这个问题：(出示投影片§3．3．2A) 已知弦AB和CD交于⊙O内一点P，如下图． 求证：PA·PB＝PC·PD． [师生共析]要证PA·PB＝PC·PD，可证．由此考虑证明PA、PC为边的三角形与以PD、PB为边的三角形相似．由于图中没有这两个三角形，所以考虑作辅助线AC和BD．要证△PAC∽△P