《生命生命》超精彩课件.pptVIP

动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 自读要求： 1、轻声自由读课文，边读边画出以上词语，注意把字音读准，把句子读通顺。 2、想一想：课文中主要写了哪三个事例来表现作者对生命的感悟呢？ 学习提示： 1、默读课文2----4自然段，这三个生命现象给作者的感受是什么？用“———”画出相关语句。 2、读读画“————”的句子，把自己的体会简单地批注在旁边。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 我挣扎着，极力鼓动双翅！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 这就是我的生命，单单属于我的。 * “ 一粒貌不惊人的种子，往往隐 藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的 毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的 彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇 迹。” ——杏林子 飞蛾求生 瓜苗生长 倾听心跳 三个事例对人生思考分别是什么？ 我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它。 杏林子(1942 -2003) 12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达 50 年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒 命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在 膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的”作家” 。 *