人教版小学四年级下册语文《生命生命》学情分析.pptVIP

绿色圃中小学教育网 岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福和无尽的爱意。 ——杏林子 飞蛾求生 默读思考： 飞蛾是怎样求生的？ （画出重点的词语和句子） 杏林子的作品： 1969年：《遥远的路》（合著小说集） 　　1976年：《喜乐年年》 　　1977年：《生之歌》 　　1979年：《杏林小记》 　　1980年：《北极第一家》 　　1981年：《生命颂》 　　1982年：《谁之过》、《另一种爱情》 　　1983年：《凯歌集》、《皓皓长安月》、《牧羊儿——于 右任的故事》 　　1984年：《大地注?生命注》 　　1985年：《我们》、《重入红尘》、《母亲的脸》 　　1986年：《行到水穷处》、《种种情怀》、《山水大地》、《杏林小语》、《杏林子作品精选一》、《读云—王禄松新诗水彩画集》 　　1989年：《感谢玫瑰有刺》 　　1993年：《相思深不深》 　　1994年：《留白的青春?叛逆的岁月》（1982年《谁之过》易名重新出版）、《现代寓言》、《杏林子作品精选二》、《杏林子作品精选三》 　　1995年：《生之歌》（重新出版）、《生之颂》（重新出版）、《阿丹老爸》、《北极第一家》（重新出版） 　　1997年：《心灵品管》、《宝贝书：残障娃娃家长亲职手册》 　　1998年：《生命之歌》（有声书）、《身边的爱情故事》 　　1999年：《在生命的渡口与你相遇》 　　2000年：《为什么我没有自杀？如何度过生命低潮》（主编）、《探索生命的深井》、《真情是一生的承诺》、《美丽人生的二二种宝典》 　　2002年：《打破的古董》、《好小子，乔比！》（图文书） 　　2004年：《侠风长流：刘侠回忆录》 * * 第19课 执教人: 倪 艳 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？ 杏林子 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命 生命”。 台湾著名女作家 我会读 骚扰 动弹 挣扎 欲望 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 不屈向上 课文围绕“生命”这个主题，写了哪几个有关生命的事例？试着用自己的话概括。 读课文，思考： 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 飞蛾求生 瓜子生长 阅读思考： 瓜苗是怎样生长的？它有着怎样的生命？ （画出让你感动的句子） 那小小的种子里，包含着一种多么 强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 ——冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长 。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 心脏跳动 杏林子坐在轮椅上整整50年，写下了60多部著作。被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。并且成立了“伊甸残障基金会”帮助残障者。在她离世后，家属遵照她生前的遗愿，把遗体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。 ——这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。