运城市课题中期检查表新建小学详解.doc

运城市“小学生数学素养的实践研究”课题 中 期 检 查 表 课题批准号 ZL13037-221 课 题 名 称 培养学生主动获取数学知识的策略研究 课题负责人 王 芳 所 在 单 位 山西省运城市垣曲县新建小学 填 表 日 期 2015年3月  中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、参与人员（课题组主要人员应不少于2人）。 检查时间：2015年3月 地 点：运城市垣曲县新建小学 参与人员：垣曲县教育局教研室：张伍林、王素花、张雪梅， 新建小学：张俊良、闫金莲、王芳、王燕、李青青 检查活动简况： （一）1、领导的作用比较显明、重要。学校领导的重视是课题研究工作顺利开展的重要保证。具体表现在：首先，检查课题时，垣曲县教研室张伍林主任，王素花老师、张雪梅老师、王霞老师，新建小学学校的校长、副校长积极听课、评课，关注课题研究的一系列工作，课题组长王芳对课题研究情况的了解、汇报具体、清晰、客观，发挥了表率和引领的重大作用；其次，领导和课题组长对课题研究的作用能有一个正确的思想认识，张伍林主任的总结高屋建瓴，张俊良校长的点评正确到位，王素花的结语有激励性，等等都有效地调动起了学校和教师的科研积极性。 2、 课题研究活动日趋规范 在课题研讨汇报课中，对学生自主获取知识的意识培养之主题鲜明，有老师独到的思考，值得回味和借鉴！ 3、 课题研究与日常的教育教学研究更加紧密 研究的内容范畴都是在课堂教学策略领域，体现了科研与教学活动的有机结合。 校本研究、校本研修已经成为基层单位领导和教师普遍认可的研究方式教研组的活动记录能清晰地反映专题牵动下的教研活动，教师的研讨、诊评均围绕研究专题，既我们倡导的用科研的方法开展日常的教研活动。 4、课题研究档案比较规范，能较好地体现研究过程 “研究过程档案”的规范性，能较好地体现研究轨迹。学校非常重视课题研究的档案建设，不仅有文本档案，同时还有电子档案。同时，能充分利用好档案进行课题的管理和成果的提炼以及研究过程的及时交流。 （二）、对现有成果的反思 1、教师的教学理念、教学能力、教研能力有待进一步提高。 2、学生的问题意识培养的学习的特征还不明显。 3、收集的有效个案少，且缺乏典型性。 4、教学论文的质量和数量有待提高。 5、成形的共识还没成为教师的自觉行为。 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右。（可加页） 研究工作主要进展： 2014年3月，经我校委会研究，并报请县教研室审核确定，决定将《培养学生主动获取数学知识的策略研究》作为一个子课题进行研究，并向省课题组上报。2014年6月29日在我校进行了开题报告的审核工作。在审核过程中，确定了课题名称、研究内容、研究方法及实施步骤，县教研室主任张伍林对课题进行了概括，并提出了意见和建议。 为了能够实施好课题研究，我校通过课题技能大赛、公开课等，紧紧围绕培养学生主动获取知识的能力这一课题，对所有讲课教师进行评议。 阶段性成果： 一年以来对于课题的研究我们也收获颇丰，其中包含15份课题教研记录，5份教学实录，3份微课，15篇获奖教学论文，4份获奖教学反思，1份获奖教学课例和2篇获奖教学设计，另外关于课题的各种资料我们也整理成册。 主要创新点： 本课题研究注重于行动研究，解决实践中遇到的问题，客观分析小学生自主能力欠缺的原因，探究解决方案，并形成系统的理论材料。 重要变更： 课题组成员调整； 课题研究计划调整； 课题组实施步骤调整。 存在问题: 1、理论支撑不足。 2部分学生的合作不主动。 3、学生的参与度不均衡。 4、资料的收集有待进一步完善。 改进措施： 1、加强理论学习，主动向专家请教，不断提高研究者的理论水平和教书育人的本领。 2、进一步加强指导，不断完善评价机制和激励机制，以示范引领为导向，激发学生的内在热情，努力提高教学质量。 3、帮助参与研究的教师不断提高教学手段的灵活性和教学方式的有效性，化理性为操作，变虚假为真实，使单一为多元。做到工作与研究两不误，双丰收。 4、及时收集并整理相关资料，使过程性资料转变为文本资料，增强研究的可视度，为推广研究成果提供可靠保障。 下一步计划： 1、学校为课题研究提供必要的学习与参考资料，给实验教师创设学习与交流的机会，定期召开课题研究会议，及时了解研究动态。学校为其提供必要的组织保障、政策保障和物质保障。今后，我们开足课时，并在周二下午安排一次课