江苏省常州市潞城中学八年级物理上册第一章第二节声音的特性学案介绍.doc

声音的特性 【学习目标】 （1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。 （2）通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。 （3）知道不同发声体发出声音的音色不同。 【学习重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。 【学习难点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。 【课前预习】 1．声音的________叫响度，声音的响度与________有关，_______越大，响度越大。 2．声音的________叫音调,声音的音调与声源振动的________有关， _______越高，音调越高。 3．听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的________不同的缘故。 【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨 【活动1】声音的响度 〖活动〗试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。 〖演示〗敲鼓，怎么使鼓的声音更响？ 〖讨论〗此时鼓面的振动有什么变化？用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 〖思考〗（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？ （2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证？ 〖总结〗 【活动2】声音的音调 〖活动〗（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两中声音有何不同？ （2）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？ 〖猜想〗声音的高低可能与 有关。 〖方案〗（1）器材：（2）步骤：（3）现象：（4）结论： 〖总结〗 〖活动〗聆听吉他弹奏不同音调的声音，思考弦乐器是如何改变发声音调的呢？ 〖猜想〗可能是通过改变弦的 。 〖方案〗（1）器材：（2）步骤：（3）现象：（4）结论： 〖总结〗 【活动3】声音的音色 〖活动〗聆听不同乐器演奏的同一首乐曲，说出每种声音对应的是哪种乐器？ 〖思考〗物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢？ 〖活动〗阅读：课本14页 〖总结〗 【精讲点拨】 1．轻敲鼓面与重敲鼓面，听到的声音的大小是 （“相同”或“不同”）的，敲的越重，声音越 。那是因为重敲时，鼓面的振动 大。 2．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拔动刻度尺使其振动，你 听到声音（“能”或“不能”），改变伸出桌面的长度后，刻度尺的振动快慢将 发生变化（“会”或“不会”），我们听到的声音的音调的变化情况是：伸出长度变长，音调变 ；伸出长度变短，音调变 。 3．如图是我国古代的曾侯乙编钟，根据你的理解，用同样大小的力敲不同大小的钟，发声的 不同，最完整的编钟共有很多件，所以它的 优美。 【课堂检测】 1．用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小， 再大声“啊…”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了 。 2．声音“震耳欲聋”是指它的（ ） A．频率很高 B．传播速度大 C．响度很大 D．振动时间长 3．在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与 有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音还与 有关。 4．猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的________较小；_________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_______较小。 5．（东营市“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。现场观众欣赏听到的歌声是通过 传播的。……”小花接听电话喊道。小花主要是根据什么来判定是外婆打来的电话（ ） A．声音的音色 B. 声音的音调 C. 声音的响度 D.声音悦耳动听 10．弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是（ ） A．音调 B．音色 C．响度和音色 D．响度、音色和音调 【课后固学】 一、基础题（A级）．（2013?深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲