有效教学反思,提高课堂效果.docVIP

有效教学反思，提高课堂效果 苏霍姆林斯基说过，学会“在自己的工作中分析各种教育现象，正是向教育的智慧攀登的第一阶梯。”可见自我反思是生成教育智慧和提高课堂效果的重要途径。 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （一）课题提出的背景 1、社会背景:新课程对教师提出了更高的要求,要求教师由经验型向研究型、学者型转换。这就要求教师要反思自己的工作、反思自己的教学行为，从而实现反思教学的有效性提高课堂效果。 2、理论背景：反思可以发现新问题，可以使教师在教学过程中不断改进课程设计，重新审视自己的教学行为，从而优化教学过程，提高课堂教学效果。 3、目前，课堂教学中存在的问题：教师基本上是凭借经验且备课中不反思课堂设计是否合理；教后不能很好地反思教学效果及自身教学行为中的问题。反思意识薄弱，反思能力较差。 （二）所要解决的主要问题 1、小学课堂教学中运用反思性教学的有效策略、方法。 2、促进教师反思的主要措施和方法。 3、运用反思促进教学行为的转化。 4、反思与优化课堂教学过程提高课堂教学效果的关系，即实现反思教学的有效性。 （三）课题的实践意义和理论价值 1、实践意义： （1）通过此课题的研究，能增强教师的反思意识，提高教师的反思能力，促进教师全面发展，实现教师由经验型向研究型转通过此课题的研究，促进教师改革课堂教学，使课堂教学过程最优化发展，从而提高教学质量。 2、理论价值：