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摘要
导入是构成课堂教学整体的有机组成部分，在中学地理教学中，课堂
导入至关重要，导入的成功与否直接影响到课堂教学效果。当前，课堂导
入在中学地理教学中并未受到应有的重视，课堂导入的研究相对比较缺
乏。在现行中学地理教材体系复杂，不同教材的编写风格存在较大差异，
教材内容不断简化的情形下，有必要针对具体教材探讨具有实践指导意义
的课堂导入，以增加学生学习兴趣，提高课堂教学质量。鉴于此，本论文
在对当前地理课堂导入理论、方法进行回顾与综述的基础上，结合中学地
理相关章节的实践教学，通过课前调查、课内观察、课后访谈及同行评价
等方式不断优化课堂导入方案；基于人民教育出版社的高中地理(必修2)
教材，提出适合不同章节教学内容的课堂导入设计方案；论文研究结果一
方面有利于中学地理教学素材库的丰富，另一方面对中学地理一线教师具
有一定的参考价值。
关键词：课堂导入：高中地理；教学；策略
Abstract
Classlead-inisoneofthe inthewhole of
organiccomponents processteaching，
forthe class．Theeffect
especially of isdeterminedwhether
geography teaching by
theclasslead-inisbador atthe classlead．inofthemiddle
good．Butpresent，the
school classesis the of theteachers
geographicignored
by majoritypeople，notonly
butalsotheleadersinsch001．Ontheother ofour
hand，the materials
system teaching
isSO that
theteachershaveto a oftimetofindtheorderliness
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