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理念解读： 理念解读： 第二部分 重点发展项目——教师发展 第二部分 重点发展项目——教师发展 第二部分 重点发展项目——教师发展 第二部分 重点发展项目——教师发展 第二部分 重点发展项目——教育科研 第二部分 重点发展项目——教育科研 第二部分 重点发展项目——教育科研 第二部分 重点发展项目——教育科研 第三部分 基础发展项目 第三部分 基础发展项目 第三部分 基础发展项目 第三部分 基础发展项目 第四部分 学校发展规划实施的保障体系 （一）加强学习，明晰制定规划意义 第一部分 我们的整体思路及做法 我们充分认识到学校发展规划是一种实现学校发展的途径与方法，是一种实现学校发展的管理手段。规划的制定过程是一个团队、群体在价值理念、奋斗方向、行为方式上取得一致的过程，在规划的制定过程中能有效凝聚人心，调动参与制定规划的老师、学生、家长等参与者为学校发展献计献策的积极性。 （二）有序筹备，制定规划编制日程 学校成立“学校三年规划编制小组”，明确了制定学校规划的方法、步骤、参与人员。 第一部分 我们的整体思路及做法 （三）多方参与，共同关注学校发展 1.全校教师参与问卷调查。 2. 家长、学生参与问卷调查。 这样让与学校有着密切联系的人员尽量都参与前期的意见征集活动，获得了对学校制定规划有益的思路，也增强了他们对学校的认同感。 第一部分 我们的整体思路及做法 （四）全面分析，梳理发展优势劣势 我们在邀请教师、家长、学生广泛参与调查的基础上，对学校的管理团队、教师队伍、理念与共同价值观、体制与机制、生源、教育教学改革与创新、条件与资源等七大方面进行了汇总、梳理、分析, 明确学校的优劣势。 第一部分 我们的整体思路及做法 1.在多年的办学中学校积累了丰富的教学管理经验，构建了较为系统的德育评价体系，形成了比较鲜明的健康智慧课堂文化，这些都对学校的进一步发展具有重要的现实意义。 2.学校领导班子团结协作、务实创新，在学校各项工作中起到了表率作用，也在全体教职工中树立了较高的威信，这为学校三年规划的制定和实施奠定了管理基础。 3.辖区内有受教育程度普遍较高的家长，有较好素质的生源，这些优质社会资源，给我们的教育教学工作带来了更多教育契机。 办学优势 发展面临的主要困难 1.教师的职业倦怠较普遍的存在 办学理念： （五）发扬传承，凝练办学核心理念 第一部分 我们的整体思路及做法 办学理念： 第一部分 我们的整体思路及做法 一训三风 （六）结合校情，确定学校发展目标 第一部分 我们的整体思路及做法 教师发展目标 以办人民满意的教育为宗旨，加强师德师风建 设，创设教师专业化发展平台，努力造就一支“爱岗 敬业、为人师表、业务精湛、勇于创新”的教师队伍。 2014——2015学年： “温暖工程”组织完善，通过师德教育提高教师师德修养，促进师生关系和谐发展；积极探索多元校本培训机制建设，提升教师专业水平。 2015——2016学年： 教师教育教学行为进一步规范，教师有爱心施教、恒心育人的自觉性，师生关系进一步和谐。创设教师专业化发展平台，促进教师发展。成立教职工书法社团。 2016——2017学年： 师德建设制度完善，教学行为规范，爱心施教、温暖育人行动更加自觉，师生关系温馨和谐。继续创设教师专业化发展平台，青年教师、骨干教师成绩显著。成立教工健体社团。 教师发展年度目标 具体措施 1.建立完善的师德评价、考核、奖惩制度。开展师德培训，使教师热爱教育事业，具有职业理想、敬业精神及团队合作精神。 2.实施“温暖工程”。关注学习、心理及生活有困难的学生，加强沟通与交流，有针对性地开展帮扶、教育、服务活动，促进学生健康快乐成长。 3.实施“青蓝工程”。通过师徒结对引领，使新上岗教师能较好地站稳讲台，尽快适应课改对新教师的要求。 4.实施“梯级名师工程”。制定校级名师培养评定计划，逐年选拔校级骨干、名师，并聘请有关专家、教研员、优秀学科带头人担任导师，培养指导。 5．建立学校特色教工社团。三年内分批组建1-3个专业化水平较高的特色教工社团，不断提升师资队伍水平，提高队伍的凝聚力。