小学语文课堂教学质量分析的案例的研究.pdfVIP

摘要 课堂教学是学校教育教学活动的基本形式，要提高学教教学质量，就必须提高课堂教学 质量，对课堂教学的科学系统分析是提高教学质量的有效途径。 通过对国内外学者在课堂教学方面的研究进行梳理归纳，确定本论文所要研究的目的、 内容、方法，并确定本研究所使用的评价量表，结合课堂观察手段和案例研究方法，对银川 市兴庆区第十六小学一年纪和三年级各一个班的教学过程进行分析、评价，以期通过分析课 堂教学过程、参照评价量表，分析、诊断教学中存在的问题和不足，为教学活动提供反馈信 息，让教师根据存在的问题反思自己的教学行为，进而改进和更新教学理念和教学方法，从 而形成正确合理的课堂教学行为。 通过对教学目标、教学媒体、教学方法、教学程序、教学组织形式、学生参与状态、交 往状态、思维状态、达成状态等方面的评价和分析，得出高质量课堂教学的主要特征有：明 确的教学目标，正确的教学内容，恰当的教学方法，合理的教学结构。通过总结归纳前人的 研究，结合本研究所采用的案例研究得出影响课堂教学质量的主要因素有四个方面：人的因 素、技术因素、教学机构因素、管理因素。在此基础上提出提高小学语文课堂教学质量的有 效策略：强化教学目标意识，优化课堂教学结构，增强课堂提问的有效性，运用多媒体辅助 教学，提高教师的专业化水平。 关键词：小学语文，课堂教学，质量分析，案例研究 Abstract Classroomisabasicformofschooleducation teaching teaching activity,to the of is to the improvequality teach，it of teaching necessaryimprove quality classroom ofscientific isan teaching，classroom effective teaching systemanalysis to the wayimprove teachingquality． Basedon domesticand scholarsofclassroom cardmg foreign study teaching，to determinethe of this iSto theevaluation purpose，content，methods paper study whichusedinour with questionnaire themeansofclassroom study．Combined observationandthe case Yinchuan district1 methods，the