关于教育资源配置的满意度的数学模型介绍.doc

关于**教育资源配置的满意度的数学模型 目录 问题重述-----------------------------------------------------------1 问题分析-----------------------------------------------------------1 模型准备-----------------------------------------------------------2 模型建立-----------------------------------------------------------3 模型求解-----------------------------------------------------------3 结论-----------------------------------------------------------------5 建议书--------------------------------------------------------------5 参考文献-----------------------------------------------------------6 9.附录------------------------------------------------------------------6 问题重述 一个大学中学生对本校的教育资源配置是否满意取决于多方因素，比如校区设置、院系设置、专业设置、课程设置、师资力量、教学制度、图书资料、后勤保障、体育设施等一系列因素。现在需要解决的问题有： 建立数学模型分析我们所在大学的学生对本校的教育资源配置的满意度. 并根据分析结果给校方写一封建议书,建议学校应该从哪些方面改变教育资源的配置,使教育资源的配置更加合理. 问题分析 为了使我校教育资源的配置更加合理,本小组设计了一个我校各院部学生对本校的教育资源配置满意度的评估表,对学生进行一次问卷调查,请同学对我校的校区设置、院系设置、专业设置、课程设置、师资力量、教学制度、图书资料、后勤保障、体育设施作出评分。然后我们根据这些数据建立合理的模型，分析结果并给出建议。 模型准备 把评分的标准的分为：很不满意、不满意、一般、满意、非常满意。 假设：把很不满意记为1、把不满意记为2、把一般记为3、把满意记为4、把非常满意记为5。 下面是设计的问卷调查表1： 注：在下面的表中打钩“√” 表1 非常满意 满意 不满意 一般 非常不满意 专业设置 院系设置 校区设置 师资力量 课程设置 教学制度 图书资料 后勤保障 体育设施 总评价 统计该表各院系的平均值（如下表2）： 专业设置(x1)、院系设置(x2)、校区设置(x3)、师资力量 (x4)、课程设置(x5)、教学制度(x6)、图书资料(x7)、后勤保障(x8)、体育设施(x9)、总评价(y)。 文学与媒学院×m矩阵(m为自变量个数，n为每个变量的数据量)，y是因变量数据，排成n维向量，inmodel是自变量出事集合的指标(即矩阵x中哪些列进入初始集合)，缺省时设定为没有选取任何x的列向量，penter是引入变量时设定的最大p值，缺省时为0.05，premove是移出变量时设定的最小p值，缺省时为0.10.premove值不能小于penter值。 我们需要求解stepwise(x,y, 9,0.05,0.10). 模型求解 将表2的数据用stepwise(x,y)命令(9个自变量都没有进入初始模型)得到的stepwise Regression的初始界面窗口，见图1 图1 我们直接按All Step 按钮来完成整个模型的逐步回归过程。如在图1中按All Step按钮，可得到逐步回归的最终结果，见图2. 图2 从图中可以看出最终被选入的自变量只有x2,x7,x9（显示为蓝色），通过分析可知，随着逐步回归的进行，仅含有x2,x7,x9的模型是最合适的，由x2,x7,x9的回归系数和回归常数，利用逐步回归最终得到的模型为 y=0.496697x2+0.466516x7+0.344901x9-1.10221 据此院系设置(x2)、图书资料(x7)、体育设施(x9)列入考评的重点，由模型可知，x2的分值每增加一分，对教育资源配置的总评价就增加0.49分，x7的分值每增加一分，对教育资源配置的总评价就增加0.47分，x9的分值每增加一分，对教育资源配置的总评价就增加0.34分，应该建议学校注重这三方面的工作，以便提高学生对教育资源配置有更高的满意度。 结论 依据上述