黑龙江省普通高中学生综合素质评价介绍.doc

附表1： 黑龙江省普通高中学生综合素质评价内容、要素、要点及参照点 内容 要素 要点 参 照 点 道 德 品 质 道德 观念 世界观 认识、理解客观世界,辨别客观事物 人生观 正确看待人生，规划发展目标 价值观 树立正确的价值取向，能对事物做出客观的价值判断 爱国主义 爱祖国、爱家乡、爱人民 关心国家和世界大事，了解中国国情，有为现代化建设贡献力量的思想 集体主义 关心集体，有为集体争光的愿望和行动 道德 情感 荣誉感 有民族自尊心、自豪感，不做有损国格和国家荣誉的事 珍惜集体和个人的荣誉 责任感 具有对社会、集体、家庭、他人和个人的责任意识 感恩家庭，感激社会 道德 行为 文明 举止行为符合社会规范和中学生行为规范 礼貌 尊敬他人，善待他人 谦恭礼让，注重礼节 诚信 待人诚实，表里如一，言而有信，不弄虚作假 守纪 遵纪守法，遵守学校各项规章制度 勤俭 爱劳动，积极参加学校劳动教育活动和力所能及的劳动 不追求奢侈，生活俭朴 节约 珍惜自然资源和劳动成果，反对浪费 孝敬 孝敬父母，尊老爱幼，尊敬师长 承担家庭责任，履行家庭义务 公 民 素 养 政治 素养 政治 常识 关心知晓时事 了解党和国家大政方针 政治 觉悟 拥护中国共产党领导，热爱社会主义 明辨是非，有为国家和民族负责的意识 法律 素养 知法 学习法律知识，了解法律常识 守法 遵守国家的法律法规 用法 学会运用法律武器维护自身与他人的合法权益 文化素养 科学素养 热爱科学、崇尚科学、尊重科学，具有科学探索意识并努力实践 具有实事求是，求真务实的精神 人文素养 掌握哲学、文学、史学、艺术等方面的常识 学习民族和世界优秀文化 信息 素养 信息意识 具有使用信息解决问题的意识 信息知识 掌握必要的信息技术知识 信息能力 具备搜集、传递、处理信息的基本能力 信息道德 能选择对学习、生活有用的信息，抵制不健康的信息 技术 素养 技术意识 认识技术对自身生存、发展的重要性 技术知识 掌握必要的技术知识 技术能力 能利用掌握的技术技能解决生活中的实际问题 公民 意识 公民权利 具有民主、法制意识，依法行使公民权利 公民义务 自觉履行公民义务 社会 公德 社会意识 关爱社会，热心公益 具有良好道德风尚，富有正义感 社会责任 保护环境，爱护公共财物，保护公共设施，讲究公共卫生 帮弱助残 遵守公共秩序，维护公共安全 学 习 态 度 与 能 力 学习 态度 学习目的 求知欲 学习兴趣 认识到学习是自身生存和社会发展的需要 保持旺盛的求知欲和学习兴趣 主动参与学习过程 意志品质 克服学习困难，持之以恒 完成学习任务 探究意识 创新精神 主动参与探究性学习和活动，能够运用所学知识解决实际问题 有自信心，善于思考，勇于探索，勇于创新 服务社 会意识 积极参加社会实践活动及社区服务 主动服务社会 学习 能力 学习 规划 确立学习目标，学会制订学习计划 根据学习状况，及时调整学习计划 学习 方法 形成良好的学习习惯和思维品质 养成发现问题、提出问题的习惯 能根据学科特点和基本规律，分析问题，寻求新颖、独特、合理解决问题的方法和途径 养成自我总结、反思的习惯 自主 学习 能力 课前阅读教材，找出疑难问题，搜集相关资料，做好预习笔记 带着问题听课，注意力集中，积极思考，大胆质疑，认真记录知识要点，做好课堂练习 独立完成作业，形成错题记录，及时纠正作业错误 做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解 单元、模块和学科课程结束时及时总结，形成知识体系 反思学习态度、学习过程、学习方法、学习习惯、学习效果等方面存在的问题 调整学习策略 合作 学习 能力 根据学习任务和需求，选择合作伙伴 共同解决学习中的疑难问题，共同确立学习目标，共同分享学习成果，交流学习经验 学会帮助他人和接受他人帮助 实践 能力 认真上好实验课，操作规范安全 在学科实验中形成搜集材料、设计方案、选择工具、制作模型等解决问题的能力 在研究性学习活动、社会实践、社区服务和社团活动中，通过设计方案、调查研究、分析处理材料、事实记载、解决问题等过程，提高实践能力 交 流 与 合 作 能 力 交流 能力 交流意识 有主动与他人交流的愿望 交流态度 相互尊重，相互信任