讲焦耳定理教学摘要.ppt

典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 当堂检测 课时训练 课时训练 课时训练 课后作业 * 初三物理课件 焦耳定律 第十八章 第四节 新课引入 灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？用手触摸电线却感觉不到热，这是为什么？ 什么是电流的热效应？ 电流的三种热效应：应用、能量转化 提出问题： 电流产生的热量跟哪些因素有关呢？ 猜想： 通电时间 电流的大小 导体电阻的大小 实验方法： 实验目的: 研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关 实验原理: 当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的空气温度升高、体积膨胀，导管里面原来一样高的液柱就会逐渐上升.电流产生的热量越多，液面就会上升得越高.我们可以通过管中液面上升的高度比较电流产生的热量. 实验探究 控制变量法 两个相同的烧瓶中装满煤油 分别放入电阻不同的电阻丝 通电后导管中的煤油上升 back 演示 电阻丝 结论： 在电流、通电时间相同时，阻值 大 的电阻产生的热量多。 探究一：产热多少与电阻大小的关系 实验验证 实验探究 现象：电阻较大的这边的管内液面上升较高． 说明：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多． 演示 电阻丝 结论： 在通电时间、电阻相同时，电流越 大 的产生的热量多。 探究二：产热多少与电流大小的关系 返回 实验验证 现象：电流较大的这边的管内液面上升较高。 说明：在电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的热量越多。 演示 电阻丝 结论： 在电流、电阻相同时，通电时间 长 的产生的热量多。 探究三：产热多少与通电时间的关系 实验验证 焦耳定律 1、内容：电流通过导体产生的热量，跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 2、公式：Q＝I2Rt 注意：1、公式中的Q、I、R、t各物理量针对 的是同一段导体而言的； 2、Q是I的二次方成正比； 3、计算时各物理量的单位：I—— 安， R——欧，t——秒，Q——焦。 　　 3、焦耳定律理论推导： 因为 W=Q 且 W=UIt U=IR 　　所以 Q=W=UIt=(IR)It=I Rt 4、焦耳定律公式扩展： Q=W=Pt=UIt = (只适用于纯电阻电路) 2 U 2 R t 5、Q=I2Rt与W=IUt的区别 ①在纯电阻电路中，这两个公式是通用的。 W=Q 把电能只转化为热能 ②在非纯电阻电路中， W=IUt 公式求得的是 总消耗的电能； Q=I2Rt 公式求得的是在总电能中 部分转发为热能的能量 即： WQ 想想议议 从前面学习知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事？ 根据焦耳定律和欧姆定律，电流通过用电器的单位时间内产生的热量为 Q/t = I2R 或 Q/t = U2/R 。其中Q/t = I2R表示通过用电器的电流相等时，用电器电阻越大，单位时间内产生的热量越多； Q/t = U2/R 表示用电器的两端的电压相等时，用电器电阻越小，单位时间内产生的热量越多。因此，两者是不矛盾的。 电热器：利用电流的热效应制成的加热设备 1、电热器的主要组成部分：发热体 2、发热体一般由电阻率大、熔点高的金属丝绕在绝缘材料上做成的。 3、电热器的优点：清洁、无污染、热效率高且便于控制和调节。 焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻 