沪教版小学三级(上)3我画什么语文课后、课外练习及作文课课练的答案介绍.docVIP

《我画什么》 【原文】 五个小学生坐在公园的草地上。三个男孩，两个女孩，沐浴着初冬温暖和煦的阳光。 他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》。讲的是叫马良的孩子得到一支神笔。它画什么，什么就变成真的了。画的公鸡会啼叫，画的犁头能耕地……多带劲啊！ “要是我也有一支神笔，就好了！”卷发的小曼说。 “不可能。”戴着近视眼镜的周明，俨然①是个大人，他说，“那是童话！” “假如嘛。”翘鼻子元元说。 “假如有一支神笔，画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。 “只准画一次。行不？”王斌非常认真地提议。 大家都沉思了一会儿，又七嘴八舌地说了起来。 “听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。”元元抢着说道。 “我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。” “我……”张小丽欲言又止。 “说呀，你。”大家着急地催促。 “我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。” 同学们静下来，都在想：假如有一支神笔，又只能画一次，一定先让小丽画。因为，大家都知道，她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工…… 那是一家盲人工厂。 【教案】 【教学目标】 1、在朗读和理解的基础上学习4个生字。 2、认识以对话为主的课文形式，练习有感情地朗读。 3、发挥想像，大胆、真实地说出自己的心愿，并能用一、二句话写下来。 【教学过程】 一.本文主要写了一件什么事？请用几句话进行介绍。 一天，____ 在_____看_____。他们都想有一支神笔，因为_________ 。他们设想如果有一支神笔，又只能画一次，自己最想画什么。他们有的想画 _______，有的想画 ________，最后大家一致想把机会让给________，因为 __________。 我们的收获 . 我们的问题。 三、从“说”到“写”，学习表达。 1、假如你有一支这样的神笔，只能画一次，你最想画什么？让我们再来看看文中大家的心愿： 出示句子： “听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。”元元抢着说道。 “我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。” “我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。” 2、说说你的心愿。 3、把你的心愿写下来。 4、把写的心愿条贴到心愿树上。 （边贴边交流） 四、课堂总结，布置作业。 1)、总结谈话。 孩子们的心愿是那么纯洁、那么善良、那么真挚，这就是我们新世纪少年的风范。同学们，假如你有一支神笔，你最想画的是什么呢？ 2)、轻声读课文3-15节，思考：文中写到了哪五位小朋友？作者怎么描写这五位同学的？划出文中描写他们的句子。交流朗读文中句子并概括：（卷发的）小曼? ?? ?? ?? ???（戴眼镜的）周明（翘鼻子的）元元? ?? ?? ?? ?（男孩子似的）张小丽（认真提议的）王斌教师小结：作者抓住人的神态、外貌、性格等介绍人物的特征。这样的设计，不仅让学生在课堂中静心地朗读了全文，还使他们在读文、圈划词句的过程中培养“不动笔墨不读书”的好习惯。葛老师不妨以前几个概括为例，引导学生发现作者都是在以外貌、神态等对人物进行描写，概括时要抓住这些特点，然后再放手让学生自己概括。这样，就能让学生在老师的指导下，逐渐养成边读边思考问题，主动掌握解决问题的方法。? ?? ??? 5)文中的小学生分别想要画什么? 【练习】 一 说说课文主要内容。 五个小学生羡慕 ，都希望自己 ，用它 。最后，大家一致同意如果真有一支神笔，只能画一次，就把机会让给 ，因为 。 二 选择正确的词语填入下面的句子中（也可以自己选词填入）。 一本正经 眉开眼笑 无可奈何 吞吞吐吐 1、“我是小老师，你得听我的！”弟弟（　　　　　　　　）地说。 ２、狼（　　　　　　　　）地对狐狸说：“我还是被聪明的猎人抓住了。” ３、“我……我……”小芳（　　　　　　　　）地说，“我不记得了。” ４、老农（　　　　　　　　）地说