除数一位小数的除法摘要.ppt

1、口算下列各题： 学习目标： （1）我能理解除数是一位小数的除法可以转化成除数是整数的除法来计算。 （2）我能掌握除数是一位小数的计算方法。 学习指导： 认真看课本第26页例2的内容，看图看文字，重点看例2的单位换算和商不变的性质两种解题方法的计算。 思考： 1、除数是一位小数时可以把除数化成什么数来计算？ 2、要使商不变，被除数应怎么变化？ 3、被除数和除数的小数点该如何？ 学习要求： 1、先独立看书并解决学习指导中的问题。（预设时间：4分钟左右。） 2、自研结束后举手示意3秒钟给对子和老师，待对子举手后，主动与小对子交流自学指导中的问题，解题的思路。（师观察小组交流情况，对合作不太好的小组给予帮助和提醒，预设时间：1分钟左右。） 3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有疑问的问题做重点讨论，要说出自己的理由或方法。（预设时间：2分钟左右。） 学情展示一： （1）除数是一位小数时可以把除数化成什么数来计算？ （2）要使商不变，被除数应怎么变化？ （3）被除数和除数的小数点该如何？ 小结： 计算除数是一位小数的除法时，先去掉除数的小数点，并把被除数的小数点向右移动一位，然后按照除数是整数的计算方法计算 学情展示二： 展示内容： 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？（课件出示） 我学会的知识是...... 我学会的学习方法是...... 我的疑惑是...... 课本26页试一试和课本27页第1题和第3题。 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢 我学会的知识是...... 我学会的学习方法是...... 我的疑惑是...... 巩固提升： 1、我会填 计算除数是一位小数时先去掉（ ）小数点，并把（ ）的小数点向右移动一位，然后按照除数是（ ）的计算方法计算 2、填数我最棒。 3.8÷0.4=（ ）÷4 5.22÷0.1=（ ）÷1 7.8÷1.4=（ ）÷14 5.28÷1.2=（ ）÷12 3、解决问题我能行 动车组“和谐号”的速度是3.6千米/分，而我国新式飞机“歼-10”的速度是37.44千米/分，你能提出除法解决问题的方法吗？ 除数是一位小数的除法 四　小数除法（第四课时） 城区小学五校联盟 二小 崔新瑞 12÷3= 120÷30= 1200÷300= 4 4 4 48÷16= 480÷160= 4800÷1600= 3 3 3 0.15÷5= 1.5÷50= 15÷500= 0.03 0.03 0.03 商不变的性质： 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 阿姨买了多少千克的苹果？ 一共花了22.8元 3.8元/千克 方法一：变换单位计算 22.8元＝228角 3.8元＝38角 228÷38＝6（千克） 方法二：竖式计算 22.8÷3.8= ？ 3.8 22.8 小数除以小数怎么除？ 利用商不变的规律。 把21.6和1.8分别扩大10倍，商不变。 1 2 3.8 2 2.8 2 8 8 0 扩大10倍 扩大10倍 目标回顾 （1）我能理解除数是一位小数的除法可以转化成除数是整数的除法来计算。 （2）我能掌握除数是一位小数的计算方法。